人教版《道德与法治》七年级上册：10.2 活出生命的精彩 课件 （共52张PPT）.ppt

珍爱生命,健康成长
教学目标
知识目标懂得生命是宝贵的、美好的,同时生命既顽强又脆弱,教育学生在突发时,学会紧急避险和自护自救知识。
能力目标让学生进一步了解生命的意义,珍惜生命,树立法制观念,强化安全意识,提高自我保护的能力;发展学生的交流、合作能力。
情感、态度、价值观目标能够做出正确的价值评判,形成正确的价值观、人生观和世界观,锻造坚强的意志品质。
教学重点:珍爱生命,永不放弃生的希望,肯定生命、尊重生命
教学难点:怎样的生命才更具有价值?怎样才能让自己的生命更有价值的?
探究园
观察与感受--精彩的生命
没有生命的月球
多彩的生命构成缤纷的世界,世界因生命而精彩。
生命是顽强的
生命也是脆弱的。
无肠少年朱艟——“活着真好”
10多年前,15岁的朱艟因患急性肠扭转做了小肠切除手术,剩下28厘米的小肠,被专家宣判了“死刑”——只能再活半年。但是,一个偶然的机会燃起了他对生命的渴望。他接受了全肠外营养,靠静脉注射存活的手术,术后每天要24小时输液,还要从鼻子插管到胃里,向胃输送营养。每天如此,难受极了。那期间,同室的两个病友相继去世,但他已不再害怕,他坚信自己能活下去。他说“生命是属于我自己的,我要帮助自己战胜病魔与死神”。这个每天靠大量药物和特制营养品维持生命,每年要住4、5个月医院的他,不但活下来了,今天他竟然还拥有一家广告公司和一家商务公司。他说“活着真好”!
中学生***事件
(1)成都市一个13岁少年因与父母就学****问题发生争执纵身跳下了7楼,结束了生命。
海口一15岁少年因打游戏,被其父母批评,竟吊死在卫生间里。据了解造成他***的主要原因是他平时受游戏中生生死死的影响,对生命的极不负责任的态度,或是受父母的批评而轻生。
广州一中专学生在毕业前夕吊死在教室的门框上,据分析可能是与找工作受挫有关。这名学生曾有两门功课不及格,而接收单位要求出示成绩单,这可能使他产生很大的心理压力而最终轻生。