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青少年心理学
12/10/2017
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张帆远航 **********
库尔勒市萨依巴格法律事务所律师
中国心理卫生协会会员
国家注册心理咨询师(二级)
企业EAP高级执行师
巴州云翔心理咨询师培训中心讲师
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第一章青少年心理发展的基本问题
一、什么是发展
个体发展是个体从生命开始到生命结束连续的系统性的变化。青少年发展包括生理成长与心理发展。
生理方面的发展包括大脑的发育、身高和体重的增强、生理机能的改变等。
心理发展包括认知与语言的发展、社会性发展等。
认知发展是指青少年的注意、观察、记忆、想象、思维与学****等方面的成长与进步。
语言发展主要是指青少年学会使用本民族的语言,并达到比较高的水平。
社会性的发展是指青少年的性格包括道德品质、自我概念、社会行为的成长与转变。
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二、心理发展的基本特点
(一)心理发展的连续性和阶段性
心理发展的连续性是指个体整个心理发展是一个持续不断的变化过程;而阶段性是指儿童在不同的时期表现出与其他时期不同的心理特点。
儿童的发展的五个阶段:婴儿期(0—3岁)、幼儿期(3—6、7岁)、童年期(6、7—11、12岁)、少年期(11、12—14、15岁)、青年初期(14、15—20岁)。
心理年龄特征:个体心理发展各年龄阶段所表现出来的一般的、典型的、本质的特征,称为心理年龄特征。
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(二)心理发展的方向性与顺序性
心理发展总是指向一定的方向并遵循确定的先后顺序。
(三)心理发展的不平衡性
个体从出生到成熟体现出多元化的模式,表现在不同系统在发展速度、起始时间、达到的成熟水平不同,同一机能系统特性在发展的不同时期有不同的发展速率。
(四)心理发展的普遍性和差异性
人类心理发展的规律具有普遍性,与此同时,个体心理发展在发展进程、内容、水平等方面又具有千差万别的特殊性即差异性。
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三、影响心理发展的因素
(一)遗传、生理成熟对于心理发展的影响
(二)环境与教育对于心理发展的影响
(三)影响心理发展各因素的辩证关系
四、青少年期
青少年含义是“成长为成年人”。青少年期是人生发展的一个过渡期。
青春期主要是一个生物学术语,反映的是个体在青少年期生理的变化。主要是指从个体第二性征出现到生育功能发育成熟的这一阶段。女生大约是11-14岁,男生12-15岁。
青少年期也可以分为三个阶段:
青少年早期(11-14岁),初中阶段,少年期
青少年中期(15-18岁),高中阶段,青年初期
青少年晚期(19-21岁),大学阶段,青年中期
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五、青少年心理发展的主要特点
过渡性是青少年心理发展的最根本特点,与其它阶段比:青少年期个体发展具有三大特点:①青春期的开始,生理各项机能逐渐成熟。②高级思维能力的出现。③向新的社会角色转变。
(一)生物过渡
个体一生经历两次生长发育高峰期:①受精卵开始到1岁左右;②10-20岁青少年期
在这一时期身高体重迅速增加、体型与面部形态***化、第二性征出现,循环与呼吸系统发育成熟,逐渐完成了从儿童到***的过度。
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第二章青少年生理发展
一、生理发育发展基本特点
人生发展的第二个快速增长的时期,主要表现在:
(1)生长突增,身高体重迅速增加。
(2)主要性征发育,包括性腺生殖系统的发育成熟。
(3)第二性征的发育变化。
(4)身体成分的变化,脂肪与肌肉增多。
(5)循环系统与呼吸系统的发育变化。
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二、神经系统与内分泌系统发展变化
(一)脑和神经系统的发展变化
脑的生长到12岁时基本完成,脑重基本达到***的水平,脑的容积接近***的容积,神经结构也与***无异。13-14岁青少年的脑电波,尤其是a波出现第二次飞跃,说明大脑机能的进一步发育成熟。此后到20岁,脑细胞内部结构的进一步完善,兴奋与抑制过程逐渐平衡。
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