加强家校联系形成教育合力.doc

加强家校联系形成教育合力.doc加强家校联系形成教育合力
盂县南娄联校下曹中心小学刘艳芳
在十多年的教学工作中,我深深体会到,在学生的教育过程中,除了老师要有爱心、耐心、细心的同时,家庭教育有着不可低估的作用,只有充分挖掘家庭教育的潜力,使学校与家庭之间形成强有力的合力,才能更好地对学生实施教育,教育的效果才能更加显著。家庭参与学校教育形成家、校合力,已成为现代教育的重要标志。那么怎样才能使学校家庭形成强有力的合力,避免学校单方面的孤军作战呢?
我认为首要解决的就是提高家长对家庭教育的认识。俗话说“子不教,父之过”,就是强调家长要尽到教育子女的责任。我是一名老师,同样也是一名家长,在教育孩子方面我感同身受,孩子生下来就像一张白纸,我们家长的一言一行、一举一动对孩子的健康成长起着潜移默化的作用,家长的知识和形象直接影响着孩子的一生。在生活中我们常常会碰到这样一些家长,他们往往认为把孩子送到学校就把一切都交给老师了,自己只要给孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育,那是老师的事。这样的观念我们农村非常普遍。所以,我们应首先转变家长的这种不正确的观念,通过交谈、讲座、书面联系、向家长推荐一些谈家教重要性的文章等方法,使他们认识到家庭教育的重要性,从而慢慢地担负起教育孩子的重任。我们班有位同学,父亲晚上常外出跳舞、搓麻将。为此,父母常半夜吵架,结果这个往日活泼可爱的女孩变得心事重重,整天担心父母离婚,对什么事都觉得不耐烦。后来,我了解后,及时与其父母谈了这样做的危害,谈了一些教育建议,并给他们看了女儿写的日记。他们俩各自改变了自己的态度,终于和好如初,孩子也恢复了往日的活泼。还有一种现象是现在的孩子大都是独生子女,是父母、祖辈的心肝宝贝,常常出现几个大人围着一个孩子转的现象,大人事事包办代替,对孩子宠爱有加,常使孩子养成娇生惯养,衣来伸手、饭来张口的不良现象。无形当中让孩子成了家庭的小皇帝,无论要求是否合理,都一味的迎合,孩子犯了错误,还一味地隐瞒,从不检讨自己。四年级有位同学,父母离异,爷爷奶奶格外疼爱,百依百顺,连不做作业也舍不得说他一句,老师要求写作业他就假装生病,每天请病假,爷爷去学校还隐瞒,说孩子就是生病啦,病的非常厉害。久而久之,孩子就无缘无故缺课。成绩一落千丈。后来,班主任路老师通过联系,及时了解了情况,耐心分析造成现状的原因,恳请爷爷奶奶别再这样溺爱他,并提出了如何引导、教育的建议。爷爷奶奶深有感触地说:“都怪我们太溺爱,害了孩子,今后我们一定多关心,多引导。”如今,这位学生进步了。像这种现象我们农村还有很多,这种错误的观念不是说改就能改的,提高家长对家庭教育的认识是一个慢慢的、长期的、循序渐进的过程,需要家长和学校共同的努力。
第二是老师必须尊重家长,赢得家长的信赖与配合,提高他们对学生教育的自觉性。老师和学生家长都是学生的教育者,共同承担着教育孩子的责任,其教育地位是平等的,应尊重家长的人格,尊重家长在教育子女方面的意见和建议,切不可错误的认为自己是“科班出身”,教育理论很高,教学经验丰富,而对家长的意见置若罔闻,忽视家庭教育的重要作用,忽视家庭教育是教育的重要组成部分,是学校教育无法替代的。
第三应该经常密切地和家长取得联系,通过和家长联系,了解学生,互通情况,是家长对学校教育教学活动的目的和任务、方法、步骤和学生的成长概况做到心中有数,也使教师对学生在校外的思