用凑十法计算加几的进位加法.doc

用凑十法计算加几的进位加法.doc16周第一课时
上课时间: 备课时间:
教学内容:8、7、6加几 P103例1、例2及做一做1—3
教学目标:使学生学会用凑十法计算8、7、6加几地进位加法.
教学过程:
一、复****铺垫
l、背儿歌“一九一九是朋友,二八二八是朋友,三七三七是朋友,四六四六是朋友,大家都是好朋友.”
2、同桌打手势凑十
3、口算: 9+4 9+3 9+7 9+2 9+6 9+1 9+8
7-2 5-2 5-3 6-3 9-2 4--3 6-2
二、说说9+5地计算方法
(一)教学例l
l、创设场景:有一群小朋友去人民公园游玩,现在他们正在售票处排队买票,你想知道他们一共有几人?
2、看图同桌说说结果,并说说你是怎样知道结果地?
3、汇报方法:
(1)数:从l——l 3 从9——l 3 从6——1 3
(2)算: 8 + 5=( )
(3)摆:一边摆8根,一边摆5根,各代表小朋友人数,再移动小棒凑十,得出结果.
优化算法:你认为那种方法能算得又快又对?
小结:8加几和九加几地方法一样,都可以用凑十法.
练****8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8
三、教学例2
(1)出示例2 8+4=( ) 7+6=( ) 6十5=( )
(2)独立试算,然后同桌交流方法.
(4)汇报思考过程.
(5)小结凑十法: 9加几移动1, 8加几移动2, 7加几移动3, 6加几移动4.
三、练****做一做P 1 0 4)
l、圈一圈,算一算. 先列式,再说说怎么圈.
2、填空,说说凑十地过程,
3、游戏摘果子. 7+4 6+5 7+6 7+7 8+3 6+6
9+8 9+9 7+4 6+4 8+7
四、作业:课堂作业本.
五课件
16周第二课时
上课时间: 备课时间:
教学内容:P104例3,做一做第四题练****十九
教学目标:
l、通过学****使学生能应用交换加数地位置,得数不变地规律,从而降低计算难度,加快计算速度,丰富计算方法,解决小数加大数式题地得数
2、通过练****使学生能熟练运用凑十法,计算8、 7、 6加几地进位加法.
教学过程:
一、复****br/>口算:(9, 8, 7, 6)+5: 8+(2, 4,6,8)
2、说说8+6 地计算过程.
二、教学例3
1、出示例3: 8+9= 你喜欢怎样算就怎样算.
2、说给同桌听,你是怎样算地?
3、汇报方法
(1)把8凑成1 0
(2)把9凑成1 0
(3)因为9+8= 7所以8+9=17
4、练****br/> (1)做一做P l 0 4第4题,完成后说说6+7地计算过程
(2)用卡片口算练****十九第5题
(3)先说得数,再写算式,练****十九第3题(列式要体现交换律)
三、用数学(练****十九第2、4、8题)
l、自由讨论,提出数学问题
2、指名列式解答.
作业: l、独立完成第6、7题P l 0 6
2、课堂作业本一页.
16周第三课时
上课时间: 备课时间:
教学内容:P107例4,练****二十第1、2题.
教学目标:
使学生会用学过地知识解决简单地实际问题,训练学生用不同地方法解决同一个问题,感受数学在日