2014新人教版四年级上册英语全册教案.doc

第二课时
教学内容:A Let’s learn
学****目标:
。
’s in your schoolbag?来回答书包中各书本的名称。
:Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag
学****重点:
:What’s in your schoolbag?
:Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag
学****难点:
: math book, Chinese book
:notebook, storybook与Chinese book, English book, maths book
教学准备:录音机,磁带
教学过程:
(一)热身/复****Warm-up/Revision)
classroom所学内容
做游戏:Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。
看图问答:教师出示一幅画有教室的图片,学生之间根据图片内容做问答练****br/>
做游戏:教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…,请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来,让学生把单词和图片配成一对
(二)呈现新课(Presentation)
’s in your schoolbag?
教师手拿出书包,提问:What is this?
教师出示单词卡,引导学生回答:Schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。
教师继续提问:What’s in your schoolbag? 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本,让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学****这些单词。
,让学生认读单词。
学****maths时,教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
、模仿。
,运用所学知识进行扩充和自编对话的练****如:
A: I have a new schoolbag.
B: Oh, it's nice. What's in your schoolbag?
A: A pencil-case and many books.
B: How many books do you have?
A: I have English book, a Chinese book, a manth book and a notebook..
,共同交流。教师要及时做出评价。
(三)趣味操练(Practice)
游戏Listen and do
学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令,其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为:
Put your notebook under your bag.
Put your pencil in your desk.
Put your pencil-case on your chair.
Put your eraser near your pencil-case.
Put your English book on your head.
(四)作业
朗读单词
板书Chinese book 语文书English book 英语书maths book
数学书storybook 故事书schoolbag 书包
第三课时
学****内容:A Let’s spell
学****目标:
-e在单词中的发音规则。
-e发音规则的单词;能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。
3进能够根据单词的读音拼写出i-e发音规则的单词。
学****重点:能够读出符合i-e发音规则的单词
学****难点:容易与i的短音混淆。
教学过程:
一、利用拆音法拼读单词
1. 教师让学生看图片,风筝被遮住,教师提问:what’s he doing?从学生的回答中引导出fly a kite,教师出示风筝图片,板书kite,引导学生拼读/k/-/ai/-/t/---/kait/.
2. 教师指着风筝的图片提问:Is the kite nice? 学生回答 Yes, it is nice. 并拼