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给教师的建议目录1、请记住:没有也不可能有抽象的学生…………………………………………………………(1...

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《给教师的一百条新建议》不妨一读郑杰《给教师的一百条新建议》(代序)不妨一读此书,这是无害的书。大而言之...

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《给教师的建议》作者:苏霍姆林斯基目录1、请记住:没有也不可能有抽象的学生…………………………………...

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给安阳师范学院学生的建议特级教师国贴专家全国教育系统劳模晋冀鲁豫苏浙六省名校联谊会秘书长邮箱:lgb@博客...

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给中学生物新教师的六个建议——与广东省未来生物学教师的交流与共勉高原东莞市教育局教研室2012年6月12日于...

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《给教师的建议》作者:苏霍姆林斯基目录1、请记住:没有也不可能有抽象的学生…………………………………...

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《给教师的建议》作者:苏霍姆林斯基目录1、请记住:没有也不可能有抽象的学生…………………………………...

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《给新教师的建议》读书心得德州经济开发区长河小学马冠南从开学至今的两个多月,我在完成教学工作的同时,认...

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39 条教育新理念编者按:实践证明,新课程最大的难点是观念的更新。那么, 作为今天的教师, 该更新哪些观念呢?...

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《《给教师的建给教师的建议议》》读书汇报读书汇报《《给教师的建议给教师的建议》》感悟感悟成功教师应具...

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读《给教师的建议》[读《给教师的建议》]章节条理分明,题目新颖别致,内容引人入胜,使我越读越想读的书就是—...

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四川省凉山州教育科学研究所谌业锋⊙四川省特级教师⊙凉山州专家型教师⊙凉山州学术和技术带头人⊙中学高级...

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最是书香能致远——读《给教师的建议》有感二年级组龚钰婕《给教师的建议》《把整个心灵献给孩子》《学生的...

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《给教师的建议》 866、劳动和智力发展学校生活的智力丰富性,在大多数情况下取决于能不能把智力活动和体力劳...

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低价出售百度文库财富值帐号实力见证一切联系旺旺 whx0910专业销售爱问共享资料积分帐号价格公道合理联系QQ...

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《给教师的一百条建议》读后感4因为学校组织老师读书,我认识了《给教师的一百条建议》这一本书,读了以后真的...

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——读《给教师的建议》有感刘善泽我喜欢读书,也爱收藏书。从教二十多年来对我教学工作影响最大的一本书就是...

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一、请记住,没有也没不可能有抽象的学生:1.后进生产生的原因:对儿童缺乏个别对待的态度。因为每个学生都是鲜...

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特级教师驾驭课堂艺术,青年教师必看的66条经验1.用心记住每一个学生的名字直呼其名相对于不指名道姓课堂效果...

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2、一旦进入课堂,就要像京剧演员一样,精气神十足。走进课堂,要把90%注意力放在学生身上,10%的注意力用在教学...

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《给新教师的建议》读书笔记《给新教师的建议》读书笔记一《给新教师的建议》是一册教师成长读本,由李镇西编...

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请记住:没有也不可能有抽象的学生为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生,而到二、三年级有时...

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《给教师的建议》6?围世界的现象有着敏感的情感反应的儿童,在进了学校的两三年以后,就怎么也记不住语法规则...

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在我们的创造性的教育工作中,对“后进生”的工作是“最难啃的硬骨头”之一,这样说恐怕没有哪一位教师是不肯...

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13、评分应当是有分量的不应当把知识的评定作为某种孤立的东西从教育过程中分离出来。只有当教师和儿童之间...

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14、不要把学习之母变成后娘民间教育学常说:复习是学习之母。可是,善良的母亲常常变成凶狠的后娘。当学生被...

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15、怎样检查练习本“检查练习本吞没了我所有的空闲时间。”这是一位女教师在来信里所说的话。在这封信的下...

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17、教给学生观察应当指出,在一些学校里,并没有把观察看做是一种积极的智力活动,看做是发展智力的途径,而是...

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建议25批悟:想克服负担过重现象,就得使学生有自由支配的时间。这个提法初看起来有些荒谬:只有让学生不把全部...

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我要你说“我要学习”克井一中薛素娥评分应当是有分量的不应当把知识的评定作为某种孤立的东西从教育过程中...

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阅读十五感悟:查练习找方法克井一中薛素娥15、怎样检查练习本“检查练习本吞没了我所有的空闲时间。”这是一...

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有这样一本好书伴我成长匡印阐翻膳荆爆瘴摄碱创胸阔周毡揽坯斌捂岳拳效它传仇拥嘲徊敖曲爸杆《给教师的建议...

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有这样一本好书伴我成长的磅徘瞧基弃跪嚎珍饺旭俺修捣敦毗豌摄觉芒猴毅淋侈充傀事踊撅丑涣广《给教师的建议...

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学生学业落后、成绩不及格的根源之一,就是第一次学习新教材没有学好。我这里说的“第一次学习新教材”是什么...

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不应当把知识的评定作为某种孤立的东西从教育过程中分离出来。只有当教师和儿童之间的关系建立在互相信任和...

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你们一定经常遇到这样的现象:学生很好地记住(背会)了规则、定理、公式、结论,但是却不会实际运用自己的知识...

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教师感到时间不够用,首先是因为儿童学习有困难。我多年间都在思考,怎样才能减轻儿童的劳动。把实际技能作为...

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这条建议主要是向小学教师提出的。敬爱的小学教师们,你们的工作做得怎么样,这直接影响着中年级(初中)和高年...

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《给教师的建议》读书汇报《给教师的建议》感悟盅咽卯谭恿跨器睛蔑燕亮擅抚攫琐扒脸汪秦霞亦膊隙欢误各叮鳞...

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教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时这句话是我从克拉斯诺达尔斯克市的一位女教师的来信中摘抄下来的。是的...

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给新教师的20条贴心建议一、老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。铃声落了,教室里的多数人如果对你视而不...

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《给教师的建议》读书汇报《给教师的建议》感悟露冶嗜挞奏朋锚衙肋疾兵压仁客堂预战羡嘿耗刑阵萌爵揽著尚擞...

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新学期开始了,新接班的老师会怎么做?著名特级教师于永正老师写给女儿的<给新教师的20条贴心建议>,给新教师的...

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哪个学校里有一位优秀的数学教师,数学就会成为学生最喜爱、最感兴趣的学科,就会在许多学生身上发现杰出的数...

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不应当把知识的评定作为某种孤立的东西从教育过程中分离出来。只有当教师和儿童之间的关系建立在互相信任和...

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民间教育学常说:复习是学习之母。可是,善良的母亲常常变成凶狠的后娘。当学生被迫在一天或几天之内做完曾经...

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大概每一位教师都遇到过这种现象:昨天上课时,大家都很好地理解了所学的规则(定义、定理、公式),回答得也很好...

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【给教师的一百条建议txt】《给教师的一百条新建议》的心得体会在提倡素质教育的今天,学校、家长对教师要求...

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【给教师的建议心得体会】读给教师的建议心得霍姆林斯基认为:我们老师读书不是为了应付明天的课,而应是出自...

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[给老师的建议]给老师的建议[给老师的建议]给老师的建议篇一:给老师的建议1、学生有错不能不罚,您可以罚也罚...

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《给教师的建议》读书笔记五篇有句名言说得好:“书籍是人类的朋友,是人类进步的阶梯。”不错,的确是这样。本...

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《给教师的建议》读后感张芳读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》,我受到了深深感触。的确,这些建议使作...

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要使知识“活起来”——给教师的建议51?51、要使知识“活起来”?????????????返回目录?先进教师们的经验告诉...

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《给教师的建议》6464.在课堂上怎样指导学生的脑力劳动我们的教师们曾经就课堂上的脑力劳动素养问题进行过热...

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《给教师的建议》7171、教学方法问题多年的经验使我们得出结论,可以把所有的教学方法归为两类:一类是使学生...

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维新教师鮒淋||心建议这是著名特级教师于永正和初为人师的女儿的谈话要点,这其中凝聚着一位父亲对女儿的期望...

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《给教师的建议》读后感书中一开始就提出了一个令几乎所有老师都头疼的问题:“为什么早在一年级就会出现一些...

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给教师100条建议1、 请记住:没有也不可能有抽象的学生2、 教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时3、 教师的时...

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校长写给青年教师的建议校长写给青年教师的建议校长写给青年教师的建议校长写给青年教师的建议教育教学2011...

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给新教师的20条贴心建议女儿要当老师了。她和所有即将踏上神圣教坛的年轻人一样,既激动又不安。由于她是非师...

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《给教师的建议》1、 请记住:没有也不可能有抽象的学生①学生之所以会再现分化萇至落伍到无可救药,是因为教...

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《给教师的建议66》读书批注66、劳动和智力发展学校生活的智力丰富性,在大多数情况下取决于能不能把智力活动...

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我认为:关心儿童的健康就应该从教育开始。一、切实减轻学生课业负担。实施素质教育,减轻学生负担,解放学生的...

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《给教师的建议》读后感神木县第八小学郄林芳读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》,我受到了深深感触。的...

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18怎样靠阅读扩充知识在学龄中期和学龄后期,阅读科普读物和科学著作,跟在学龄初期进行观察一样,起着同样重要...

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不应当把知识的评定作为某种孤立的东西从教育过程中分离出来。只有当教师和儿童之间的关系建立在互相信任和...

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抱得书卷盈满怀,赢得书香塑人生——读《给教师的建议》有感鸣凰中心幼儿园王丽萍1977年,前苏联著名的教育理...

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《给教师的建议》9494、劳动教育和个性全面发展列宁关于教学与生产劳动相结合的思想,决定着劳动教育(即实际...

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给教师的100条新建议——郑杰1一、教师作为一个完整的人?教师的价值在学校中就是以传递人类精神的火种而体现...

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【《给教师的建议》读后感(3)】 给教师的建议读后感《给教师的建议》读后感苏联当代着名教育家苏霍姆林斯基...

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给新教师的20条贴心建议——全国特级教师于永正和初为人师的女儿的谈话要点女儿要当教师了。她和所有即将踏...

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“这一切都归功于读书，时间每过去一年，学校教科书这有一滴水在教师的知识海洋里就边得越来……一个真正的...

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不应当把知识的评定作为某种孤立的东西从教育过程中分离出来。只有当教师和儿童之间的关系建立在互相信任和...

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