“说”一、教学分析三、教学过程——个案研究二、确定教学内容、重难点、目标1·课标、考试说明及教材分析必...

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排列1概 述 《排列》是从实例入手，通过抽象思维，建立数学模型，进而认知数学理论。所以在教学...

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马说第一课时《马说》优秀课件教学目标：1、了解作者及文体特征；2、熟练朗读课文。3、结合课下注释翻译全文...

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《师说》优秀课件牵牛花，你永远高挂在别人身上，开自己的花。上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此...

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书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈治学名联第一页，共62页。师 说韩 愈第二页，共62页。一、解题...

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教材分析教学流程板书设计——说 课 环 节——教法学法第一页，共12页。本节课是化学工业出版社《无机化学》...

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襄樊市第一中学蔡青全日制普通高级中学《数学》第二册(下B)排列概述 《排列》是从实例入手,通过抽象思维,...

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襄樊市第一中学蔡青全日制普通高级中学《数学》第二册(下B)排列概述 《排列》是从实例入手,通过抽象思维,...

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师说韩愈一、解题说:一种议论文体,一般陈述自己对某事物的见解,可以先叙后议,也可以先议后叙。初中时学过的...

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伯乐相马的故事相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳。据说,有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上...

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全日制普通高级中学《数学》第二册(下B)排列概述 《排列》是从实例入手,通过抽象思维,建立数学模型,进而认...

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马说韩愈第一课时教学目标:1、了解作者及文体特征;2、熟练朗读课文。3、结合课下注释翻译全文,掌握主要实词...

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预习23、《马说》一、阅读知识链接,掌握本文的作者及作品,本文的文体“说”韩愈(768 -824)唐代诗人,散文家。...

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预习23、《马说》一、阅读知识链接,掌握本文的作者及作品,本文的文体“说”韩愈(768-824)唐代诗人,散文家。...

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伯乐相马的故事相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳。据说,有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上...

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师说三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语·述而》唐代,魏晋以来的门阀制度仍有沿...

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伯乐相马的故事相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳。据说,有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上...

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马说》优秀课件马说》优秀课件马说》优秀课件马说 韩 愈马说 韩 愈韩愈简介韩愈（768——824）字退之，...

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三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语·述而》唐代，魏晋以来的门阀制度仍有沿...

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伯乐相马的故事相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道...

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《数学》第二册（下B）排列1概 述 《排列》是从实例入手，通过抽象思维，建立数学模型，进而认...

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书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈治学名联《师说》优秀课件师 说韩 愈《师说》优秀课件一、解题...

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《师说》优秀课件一、解题说：是一种议论文体，一般陈述自己对某事物的见解，可以先叙后议，也可以先议后叙...

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、整体感知：1、概括每段大意：2、梳理文章脉络：二、合作探究：12、品味诗句“秋月照层岭，寒风扫高木” 和...

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尊师重道是中华民族的传统美德。古人云：一日为师，终身为父，可见其对老师的尊敬；现代社会尊师重道也蔚然...

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尊师重道是中华民族的传统美德。古人云：一日为师，终身为父，可见其对老师的尊敬；现代社会尊师重道也蔚然...

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马 说整理课件韩愈（768～824）（ 唐 ）代文学家、哲学家。字（ 退之 ）。在文学上大力推进和领导古文...

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莲 ：荷花 芙蓉 芙蕖最新《爱莲说》优秀课件小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头--杨万里最新《爱莲说》优秀...

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教学目标第一课时1 熟读背诵课文。2 疏通文意。3 积累文中主要实词和虚词的用法。精品资料你怎么称呼老...

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师说作者介绍字退之，著名文学家、哲学家、古文运动的倡导者。祖籍河北昌黎，后人称其为“韩昌黎”，后世又...

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师说三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语·述而》精品资料你怎么称呼老师？如...

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韩愈（768～824）（ 唐 ）代文学家、哲学家。字（ 退之 ）。在文学上大力推进和领导古文运动，被称为“...

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韩愈第一页，编辑于星期一：十三点 三十一分。第一课时【学习目标】了解作家及写作背景，识记文学常识；扫除...

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爱莲说说课课件引入课题检查预习诵读写作手法课外迁移作业康乃馨——给母亲的花玫瑰——象征爱情返回爱莲说...

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爱莲说周敦颐你能说出哪些与荷花有关的诗句？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——(宋) 杨万里清水出芙蓉...

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七子之歌——澳门你可知“Ma-cau”不是我的真姓？我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然...

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第1页/共23页爱 莲 说周敦颐第2页/共23页周敦颐周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字...

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教材分析教学流程板书设计——说 课 环 节——教法学法第1页/共13页这两首诗均出自江苏省职业学校文化课教材...

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一、说教材三、说教学目标四、说教学重难点二、说学情五、说教学过程第1页/共16页一、教材分析这一课是人教...

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师说韩愈一、解题说:一种议论文体,一般陈述自己对某事物的见解,可以先叙后议,也可以先议后叙。初中时学过的...

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说“屏”陈从周陈从周:1918—2000,浙江杭州人,古建筑园林专家,并擅长文、史,兼工诗词、绘画。【作者简介】楠...

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马说韩愈学习目标:1.掌握文中主要的实词和虚词以及文言句式的用法。2.强化朗读训练,培养学生的文言语感,整体...

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马说韩愈1伯乐识马2韩愈(768~824)( 唐)代文学家、哲学家。字( 退之)。在文学上大力推进和领导古文运动,被称...

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说教材说目标说教学反思——说课流程——说学情说教学过程说教材为今后1、疏于朗读,读起来也没有激情。2、由...

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【教育类精品资料】全日制普通高级中学《数学》第二册(下B)排列概述 《排列》是从实例入手,通过抽象思维,...

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,,,韩愈(768~824)( 唐)代文学家、哲学家。字( 退之)。在文学上大力推进和领导古文运动,被称为“唐宋八大家”...

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韩愈( 768 ~824 )( 唐)代文学家、哲学家。字( 退之)。在文学上大力推进和领导古文运动,被称为“唐宋八大家”...

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是古代的一种议论体裁,用以阐述作者对社会上某些问题的看法,手法多托物寓意, 跟杂文相似,故又称“杂说”。“...

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?伯乐相马的故事?相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳。据说,有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道...

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说教材说教材说目标说目标说教学反思说教学反思——说课流程——说学情说学情说教学过程说教学过程说教材说...

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说课人:XXX温交车说课教材分析教学流程板书设计——说课环节——教法学法学情分析目标分析教材分析地位教材...

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你能讲出几个含有“马”字的四字成语或是诗词名句吗?马不停蹄、马齿徒增、马到成功、马耳东风马工枚速、马牛...

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说“屏”陈从周1.了解屏风的功用;2.品味课文语言,提高审美能力和艺术品位;3.感受我国传统文化的魅力,激发我...

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研读赏析课文1.文章一开头作者先提出什么观点?世有伯乐,然后有千里马。整体感知:2.当千里马没有遇到伯乐时会...

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爱莲说说课课件引入课题检查预习诵读写作手法课外迁移作业康乃馨——给母亲的花玫瑰——象征爱情返回爱莲说...

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爱莲说说课课件引入课题检查预习诵读写作手法课外迁移作业康乃馨——给母亲的花玫瑰——象征爱情返回爱莲说...

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说“屏”陈从周屏风历来是我国室内的主要器具之一。我国古代建筑大都是土木结构的院落形式,不如今世钢筋水泥...

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AntibioticsBiology PresentationAntibioticsAbout AntibioticsAbout Antibiotic ResistanceSomething we s...

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Antiinfective AgentsBy Jim ClarkeAerosolized Anti-infectives2 occasionally used agentsPentamidine (N...

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马说韩愈

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《将进酒》和《书愤》课堂教学说课稿教材分析教学流程板书设计——说课环节——教法学法这两首诗均出自江苏...

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解题说:一种议论文体,这类文体一般陈述自己对某事物的见解,可以先叙后议,也可以先议后叙。古义为“陈述”、...

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伯乐相马的故事相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳。据说,有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上...

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说“屏”陈从周1.了解屏风的功用;2.品味课文语言,提高审美能力和艺术品位;3.感受我国传统文化的魅力,激发我...

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师说韩愈一、解题说:是一种议论文体,一般陈述自己对某事物的见解,可以先叙后议,也可以先议后叙。初中时学过...

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说“屏”陈从周陈从周:1918—2000,浙江杭州人,古建筑园林专家,并擅长文、史,兼工诗词、绘画。【作者简介】楠...

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机械制图——轴测图Page ? 2教学方法3教学目标2教材分析1教学过程4教学反思5说课提纲Page ? 3教学方法3教学...

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写在前面的话“物尽其用,人尽其才”是人才实现自身价值所企盼的理想境界。但在很多时候,特别是古代封建社会...

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Ifyoudonotleaveme,wewilldietogether.怎么翻译?四级水平:你如果不滚开,我就和你同归于尽。六级水平:你若不...

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马说韩愈第一课时教学目标:1、了解作者及文体特征;2、熟练朗读课文。3、结合课下注释翻译全文,掌握主要实词...

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缨县鼓观胃兜嚎沽匿叹朔蠕呆早姬寨肉病侨沮膀迁仅辱核虚活娃娄美孪尖优秀说课课件模板优秀说课课件模板说教...

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书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。——韩愈治学名联师说韩愈一、解题说:是一种议论文体,一般陈述自己对某事物...

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艺否纂赦折淆籽耍继坑筑震创庶临钟损昂继醛好玖暇边农豌囱后壤完夺郝《马说》公开课优秀课件《马说》公开课...

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马说韩愈章起惹发俞获柯艰嘶酣译贾柬膀洁堵艰波阂款生涨咸歉釜粹虾帛薄彭烤说《马说》优秀课件55http://xjz...

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马说韩愈纤宴督蒋丰顺盼促宾孜芭尔剧足态骡闯皮缺早酬豫须绘渣狈获移霍咳假璃《马说》优秀课件55http://xjz...

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《将进酒》和《书愤》课堂教学说课稿周庄职高李明溺宪泞苍列济荷斧搽诛蛤蛙交掷哭哉厅卤方蛰龙挺钾鹏曙仕哩...

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韩愈(768~824)(唐)代文学家、哲学家。字(退之)。在文学上大力推进和领导古文运动,被称为“唐宋八大家”之首...

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预习23、《马说》一、阅读知识链接,掌握本文的作者及作品,本文的文体“说”韩愈(768 -824)唐代诗人,散文家。...

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Unit 1 How do you go there A Let’s talk马宅镇中心小学徐翠翠一、说教材三、说教学目标四、说教学重难...

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书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。——韩愈治学名联师说韩愈一、解题说:是一种议论文体,一般陈述自己对某事物...

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书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。——韩愈治学名联师说韩愈一、解题说:是一种议论文体,一般陈述自己对某事物...

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马说韩愈学习目标指导朗读疏通文意理解文章蕴含的寓意文体“说”是古代的一种托物寓意的议论体裁。“说”就...

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预习23、《马说》一、阅读知识链接,掌握本文的作者及作品,本文的文体“说”韩愈(768 -824)唐代诗人,散文家。...

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马说韩愈彩蕉挠膛纲海挂狗它诊紧觅考碳龚桨大澜站樱鹰阜欣赛像颂逞时宙汛猩淡《马说》优秀课件55http://xjz...

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韩愈(768~824)(唐)代文学家、哲学家。字(退之)。在文学上大力推进和领导古文运动,被称为“唐宋八大家”之首...

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1ppt课件2ppt课件韩愈(768~824)(唐)代文学家、哲学家。字(退之)。在文学上大力推进和领导古文运动,被称为“...

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