3.1 列代数式 1 用字母表示数 2 代数式第3章整式的加减 1.理解字母表示数的意义,经历探索规律,并用代数...
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4.6 角 1 角 1.在现实情境中,认识角是一种基本的几何图形,理解角的概念,学会角的表示方法. 2.认识角的度量...
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角CAB牛街中学七(三)班123456789101112说一说生活中的角ABCα一种恐龙在漫步时,它的身体与地面总是保持一定...
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角CAB牛街中学七(三)班123456789101112说一说生活中的角ABCα一种恐龙在漫步时,它的身体与地面总是保持一定...
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It is applicable to work report, lecture and teaching七年级数学上册角生活中角的形象!什么是角呢? 生活...
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2.1 有理数第2章有理数 1.理解有理数的意义,会将有理数进行正确分类. 2.理解正、负数的意义,会判断一个数是...
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3.3 整式 1.掌握单项式、多项式的概念. 2.会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数. 3.会准确迅速地确定一个...
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北师大七年级数学课件§3.2 代数式一个正方形一个正方形一个正方形…x个正方形搭x个这样的正方形需要多少根...
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北师大七年级数学课件§3.2 代数式舜践再肿岂翌圈罪秆饵贰育剑纵作破缔贱挑渺吼留峪奇胚蚁曼青祭润燃秦《3....
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2.2数轴柱痛雏毅狰脐汝狮投澡卿落矽步启能绣扩泽灭躺抓室赌求区鸳腋七年级数学上册:2.2《数轴》ppt课件七年...
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按柱、锥、球划分(1) (2) 是一类,是柱体(3)(4)是锥体 (5)是球体第1页/共29页柱体锥体圆柱棱柱圆锥棱锥...
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第一章有理数1.5.1 乘方(1)1.5 有理数的乘方珠穆朗玛峰是世界的最高峰,它的海拔高度约是8 844米.把一张足够...
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人教版 《数学》七年级上册创设情境导入新课创设情境导入新课活动1活动1女力士唐功红在女子+75公斤级举重比...
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第五章位置的确定 1、如图, A、B、C是棋子在方格纸上摆出的三个位置,如果用( 2,5) 表示 A的位置,则 B表示为...
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2.12 科学记数法 1.了解科学记数法在现实生活中的意义. 2.能用科学记数法表示较大的数,并能写出用科学记数法...
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2.2 数轴LOREM IPSUM DOLOR1.什么叫有理数?答:整数和分数统称有理数。2.有理数一般是怎样分类的?答:两种分类...
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1新课导入你比老师高?2由记数、排序、产生1,2,3,…由表示“没有”“空位”,产生数0由分物、测量,产生分数, ...
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第三章一元一次方程3.1 从算式到方程以下式子哪个是方程32x+45y12x+15y=4075>2019x+45=64x+y-7z=18X+y<12定...
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七年级数学(人教版)上册探究规律题的一般步骤:①观察(发现特点);②找出规律(找出某个数与其对应序号之间的关...
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你能很快地说出下列各数的倒数吗?原数-570-1倒数-1知识回顾导入新课:计算:1.100÷4=?2.25÷(-5)=?3.(-25)÷...
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有理数的乘法第一课时授课人:余晓龙1.2×3等于多少?表示什么?2.计算2+2+2和(-2)+(-2)+(-2)复习引入:3.你能...
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1.2有理数(第2课时)1.2.1数轴问题1:在一条东西向的马路上,有一个汽车站牌,汽车站牌往东3m和7.5m处分别有一棵...
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2.1整式―单项式{2.探索单项式概念教学流程1.设置情景问题进入3.单项式的应用4.练习小结作业{1.思考问题2.探...
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4.3.1角.学习目标1.通过丰富的实例,理解角的形成,建立几何中角的概念。2.掌握角的两种定义形式和四种表示方...
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4.3.1角学习目标1.通过丰富的实例,理解角的形成,建立几何中角的概念。2.掌握角的两种定义形式和四种表示方法...
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沿河湾中学 马晓斌2.1 整式― 单项式绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com{2.探索单项式概念教学流程...
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Unit 2 The tiger lives in Asia.Module 6 A trip to the zooGameStand up and say the names of the a...
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Free talk1 What activities do the students do at school?2 What activities do you like?Why?like ...
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整数(integer)和分数(fraction)统称有理数(rational number)有理数整数分数正整数零负整数正分数负分数有理...
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第1页/共16页求相同因数的积的运算叫做乘方乘方运算结果叫做幂底数为分数和负数时,应注意加括号第2页/共16...
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(A)4 (B)3 (C)2 (D)1第1页/共16页2.-(-5)的相反数是____+(-5)的相反数是______的相反数的相反数是_____一...
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