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从分数到分式(精)课件把单位1平均分成若干份,表示这样的一份或其中几份的数叫分数。表示这样的一份的数叫分...

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15.1.1从分数到分式学习目标:1、理解分式的概念。2、理解分式在什么条件有意义、无意义和分式的值为零。学习...

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一、选择题1.下列各式①,②,③,④(此处为常数)中,是分式的有()A.①②B.③④C.①③D.①②③④2.分式中,当时,...

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年级:八年级学科:数学课题名:从分数到分式课时数:1课时教材解读:本节课的主要内容是分式的概念以及掌握分式...

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班级姓名要点感知1一般地,如果A、B表示两个整式,并且B中含有字母,那么式子_____叫做分式.预习练习1-1在代数...

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课前自主练1.________________________统称为整式.2.表示_______÷______的商,那么(2a+b)÷(m+n)可以表示为...

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15.1.1从分数到分式昆明市禄劝县秀屏中学者敏敏一、学生情况分析学生在小学学过分数,其实分式是分数的“代数...

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课题：从分数到分式课题：从分数到分式课题：从分数到分式第十五章 分式课题：从分数到分式【学习目标】1．...

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§15.1.1从分数到分式钦州市第一中学罗华新一、教材内容分析本节课的主要内容是分式的概念以及掌握分式有意...

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一、选择题1.下列各式①,②,③,④(此处为常数)中,是分式的有()A.①②B.③④C.①③D.①②③④2.分式中,当时,...

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16．1．1 从分数到分式【课时目标】1、理解并掌握分式的概念，会求使分式有意义的条件．2、通过分数类比...

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精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除【精品文档】第 2 页从分数到分式的说课稿说课人：刘刚一...

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从分数到分式教学目标1.通过解决实际问题，抽象出分式的概念，体会分式是刻画现实世界的一类代数式；2.通过...

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课题：从分数到分式(20211129110510)课题：从分数到分式(20211129110510)课题：从分数到分式(2021112911051...

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15.1.1从分数到分式【学习目标】1. 能用分式表示现实情景中的数量关系,体会分式的模型思想。2.了解分式的概...

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16.1.1从分数到分式一、学习目标1.了解分式的概念.2.理解分式有意义的条件,能熟练地求出分式有意义的条件。...

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16 .1 .1 从分数到分式主备人:杨化伟教学目标 1、理解并掌握分式的概念, 2、正确识别分式是否有意义, 3、能...

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课题:从分数到分式科目数学班级上课时间主备王社安年级八辅备【教学目标】(1 )知识与技能目标: 掌握分式概念...

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从分数到分式说课稿一、说教材地位、作用本节内容主要是分式的基本概念。它属于《全日制义务教育数学课程标...

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从分数到分式的说课稿说课人:刘刚一、教材分析1.地位、作用和前后联系本节课的主要内容是分式的概念以及掌握...

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执教人王东晓备课时间 2012/2/11 NO. 1课题从分数到分式课型新授学习目标掌握分式概念,理解分式有意义的条件...

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16.1.1 从分数到分式本章备课依据:依据《数学课程标准》:“了解分式的概念,会利用分式的基本性质进行约分和...

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《从分数到分式》教学设计教学目标1.知识与技能目标:掌握分式概念,学会判别分式何时有意义以及何时分式值为...

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璧泉中学导学稿科目数学课题从分数到分式授课时间2013-10-31执笔廖灿课型新授班级2015.10姓名学习目标1.了解...

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哈市虹桥中学2014—2015学年度初三(上) 分式教案主备:高静审核:张艳波备课时间:2014-7-23授课时间:教学目标...

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课题16.1.1从分数到分式课型新授课执笔人审核人级部审核学习时间第周第导学稿教师寄语态度决定高度,行动创造...

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16.1.1??从分数到分式北京师范大学附属实验中学??王?宁各位评委、各位老师,大家好:?我是北京师范大学附属实...

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16.1.1??从分数到分式北京师范大学附属实验中学??王?宁各位评委、各位老师,大家好:?我是北京师范大学附属实...

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从分数到分式教学目标:⒈了解分式、有理式的概念;⒉理解分式有意义的条件,分式的值为零的条件;能熟练地求出...

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《从分数到分式》说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用《从分数到分式》是九年制义务教育新课程标准八年级...

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从分数到分式教学目标:⒈了解分式、有理式的概念;⒉理解分式有意义的条件,分式的值为零的条件;能熟练地求出...

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一、教学目的1.了解分式、有理式的概念.2.理解分式有意义的条件,分式的值为零的条件;能熟练地求出分式有意义...

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从分数到分式的说课稿说课人:刘刚一、教材分析1.地位、作用和前后联系本节课的主要内容是分式的概念以及掌握...

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教学目标1.知识与技能目标:掌握分式概念,学会判别分式何时有意义以及何时分式值为0,能用分式表示数量关系。...

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一、数学学科教学设计第1周第1课时授课内容16.1.1从分数到分式授课班级备课教师李学萍授课教师授课时间教学...

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从分数到分式课时练习题型1:分式、有理式概念的理解应用1.(辨析题)下列各式,,,,,0中,是分式的有__________...

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《从分数到分式》说课稿民勤五中刘永国星期二,在学校中心教研室的组织和安排下,我在八年级13班上了一节《从...

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一、教学目标1.了解分式、有理式的概念.2.理解分式有意义的条件,分式的值为零的条件;能熟练地求出分式有意义...

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课题:15.1.1从分数到分式学习目标:1、能正确说出分式的概念,会判断一个代数式是否为分式,会求分式的值。2、...

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15.1.1从分数到分式教学设计永安中学校曾华教学设计思想分式是不同于整式的另一类有理式,是代数式中重要的基...

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民勤五中刘永国星期二,在学校中心教研室的组织和安排下,我在八年级13班上了一节《从分数到分式》的评优课。...

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一、教学目标知识与技能:了解分式概念.理解分式有意义的条件,分式的值为零的条件;能熟练地求出分式有意义的...

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一、选择题1.下列各式①,②,③,④(此处为常数)中,是分式的有()A.①②B.③④C.①③D.①②③④2.分式中,当时,...

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一、课前预习1.下列各式:①;②;③;④.其中分式有()A.1个B.2个C.3个D.4个2.已知分式的值是零,那么x的值是()A...

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1、下列两个整数相除如何表示成分数的形式:5÷6=13÷4=_____2、整式的除法也可以类似地表示,试用类似分数的...

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15.1分式§15.1.1从分数到分式一教学目标:知识与技能1、了解分式的概念.2、能熟练地求出分式有(无)意义、分...

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学校:蒙自三中编制人:周月芳审核终审:第一标:设置目标【课堂目标】(2分钟,示标、释标、读标,组织课堂)1、通...

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【学习目标】1.了解分式的概念,会判断一个代数式是否是分式.能正确识别整式、分式2.理解分式有意义的条件.分...

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15.1.1《从分数到分式》授课教师程璐学科数学班级八年级(2)班学时1学情分析学生通过小学中对于分数知识的学...

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教学目标1.使学生了解分式的概念,明确分母不得为零是分式概念的组成部分.2.使学生能够求出分式有意义的条件...

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从分数到分式学校:定西市安定区常川学校人教版八年级数学上册主备人:黄小强课题§15.1.1 从分数到分式课型新...

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《从分数到分式》教学设计教学设计个人信息姓名单位联系方式设计者教学基本信息课题15.1.1从分数到分式学科...

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《从分数到分式》教学目标原设计理解分式的概念,会判别一个式子是不是分式。知道分式何时有意义,会用分式表...

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从分数到分式一教学目标:(一)知识与技能:1,在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义,发展符号感。2,了解分...

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课题:16.1.1从分数到分式年级:八年级(上)课型:新授科目:数学课时:第一课时教学目标:知识技能:1.以描述实际问...

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《从分数到分式》评课稿文章来源教师范文吧课件《从分数到分式》评课稿听了刘老师的课,对我的启发很大,有以...

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完成下列预习作业:1、表示____÷____的商,那么(2a+b)÷(m+n)可以表示为________.2、式子,,,,有什么共同点?它...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..歌晃杆彩竿锰汇壮汪咎侣郧搪榷粒猪姨演疗辈油诉吕看仙...

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