、整体感知：1、概括每段大意：2、梳理文章脉络：二、合作探究：12、品味诗句“秋月照层岭，寒风扫高木” 和...

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课堂安排一、导入二、初读,思考:文章结构思路如何?三、细读,思考四、拓展探究:五、结束语无边萧萧下,不尽长...

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林庚说“木叶”阅读1~3段,思考:作者列举了我国古代诗歌史上的一个什么现象?“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象...

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诗歌中常见的意象A春秋菊月梅B萧瑟高洁傲然生机勃勃惆怅诗中作者为何不用“落叶”与“落花”,而用“落木”与...

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说“木叶”林庚处杜莱扳奢定歌刹祸瘤倾赵尾日陷浮抉寝唉旺库盾意寐泻淮执肚篡傻鞘浴《说木叶》优秀课件下,不...

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说﹃木叶﹄林庚1910年2月22日生于北京,1933年毕业于清华大学中文系。1933年秋出版了第一本自由体诗集《夜》...

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、整体感知:1、概括每段大意:2、梳理文章脉络:二、合作探究:1、请找出第二段中所涉及的诗句,分析作者想说明...

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《说木叶》优秀课件填一填不尽长江滚滚来。无边萧萧下,风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。万里悲秋常作客,百年...

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填一填不尽长江滚滚来。无边萧萧下,风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦...

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说‘‘木叶’’林庚林庚,字静希。我国现当代著名学者,诗人,文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出...

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林庚(1910-2006),字静希,我国现代著名诗人、古代文学学者、文学史家、教育家。原籍福建闽侯,1910年2月22日生...

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林庚说“木叶”阅读1~3段,思考:作者列举了我国古代诗歌史上的一个什么现象?“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象...

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说“木叶”林庚（1910—2006）《说木叶》优秀课件林庚，福建福州人，1910年2月22日生于北京，2006年10月4日...

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说 “《说木叶》优秀课件概括文章内容:1、说明从屈原开始，“木叶”成为诗人钟爱的形象。２、古代诗歌中很少...

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说“木叶”林庚(1910—2006)林庚,福建福州人,1910年2月22日生于北京,2006年10月4日在京逝世,享年97岁。1933...

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、整体感知:1、概括每段大意:2、梳理文章脉络:二、合作探究:12、品味诗句“秋月照层岭,寒风扫高木”和“高树...

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林庚(1910—2006)烷逝慧腑惹票谆差镇泡省汤惯汕芦害饿颂捉俘袍鳞育密枚堡找伶怖帝诅诵【精品】《说木叶》优...

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林庚(1910—2006)扳尾恿吭潜直牌筐户赫灼春喻戚震灶瞪召沼涂维塞捅势蛛倘鸵肿俏畸乡孺【精品】《说木叶》优...

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林庚(1910—2006)迹炸斥挂馏颅煌找真辐真庆敦躬伊颇赦锌镐锤手摘俗圃铣协漱弥镰瘴庐狮【精品】《说木叶》优...

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说“木叶”作者介绍林庚：福建福州人，1910年2月22日生于北京，1933年毕业于清华大学中文系。我国现代著名诗...

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精品说木叶优秀课件林庚，福建福州人，1910年2月22日生于北京，2006年10月4日在京逝世，享年97岁。1933年毕...

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说“术咔实验高中陈玉华教学目标·1、了解作者作品及写作背景·2、学习本文以小见大写作手法作者介林庚:福建...

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林庚，福建福州人，1910年2月22日生于北京，2006年10月4日在京逝世，享年97诗人和诗歌研究家。在唐诗研究方...

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诗歌中常见的意象A春秋菊月梅B萧瑟高洁傲然生机勃勃惆怅喝逼旭娄娘酚膳邢迹室熏秘追皿缸羊课茧怕癌莎王驰宅...

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说“木叶”——林庚1、熟读课文,了解“树叶”“木叶”“落叶”“落木”的情感差别以及作者的观点。2、了解中...

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林庚,福建福州人,1910年2月22日生于北京,2006年10月4日在京逝世,享年97岁。1933年毕业于清华大学中文系。我...

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林庚(1910—2006)拂殖堰汝扶庙堪接韵创道古彼码赦宋烘淀诲分尝槛睬熙门闹赂佯俗杜疙滴【精品】《说木叶》优...

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林庚说 “木 叶”.1阅读1~3段，思考：作者列举了我国古代诗歌史上的一个什么现象？“木叶”成为诗人笔下钟...

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诗歌中常见的意象A春 秋 菊 月 梅B萧瑟 高洁 傲然 生机勃勃 惆怅1可编辑...

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诗歌中常见的意象A春 秋 菊 月 梅B萧瑟 高洁 傲然 生机勃勃 惆怅1诗中作...

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林庚: 福建福州人, 1910 年2月22日生于北京, 1933 年毕业于清华大学中文系。我国现代著名诗人,诗歌研究家。...

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教学目标: 1.了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质,进而提高鉴赏古典诗歌的能力。 2.了解中国古典诗歌意象...

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听说课优秀教案【《说“木叶”》优秀教案】学习《说 木叶 》这篇课文，真正让学生理解作者的写作意图,从而把...

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听说课优秀教案《说“木叶”》优秀教案学习《说"木叶"》这篇课文，真正让学生理解作者的写作意图,从而把握诗...

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说木叶优秀教案 [《说“木叶”》教案4]一、了解诗歌语言的特质。二、学习分析与综合的方法。课文围绕“木叶...

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会计学1说木叶(mù yè)优秀课件第一页，共27页。关 键 点在“木”字第2页/共27页第二页，共27页。木叶(mù...

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阅读(yuèdú)1~3段，思考：作者列举(lièjǔ)了我国古代诗歌史上的一个什么现象？“木叶”成为(chéngwéi...

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项羽:滚滚乌江东逝,汇成一段历史。公元前202年,一头雄狮在这里倒下,汉王朝从此抬起骄傲的脚步,一路奔跑。人...

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林庚: 福建福州人, 1910 年2月22日生于北京, 1933 年毕业于清华大学中文系。我国现代著名诗人,诗歌研究家。...

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G:\009 教学目标: 1 .了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质,进而提高鉴赏古典诗歌的能力。 2 .了解中国古典...

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项羽:滚滚乌江东逝,汇成一段历史。公元前202年,一头雄狮在这里倒下,汉王朝从此抬起骄傲的脚步,一路奔跑。人...

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说“木叶”作者介绍林庚:福建福州人,1910年2月22日生于北京,1933年毕业于清华大学中文系。我国现代著名诗人...

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说‘‘木叶’’林庚月今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。——柳永《雨霖铃》露从今夜白,月是故乡明。——杜甫《...

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学校代号:公开湖南大学硕士学位论文??????????????????????????????????????本学位论文作者完全了解学校有关...

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月度?志愿?者服?务实?践报?告?繁?忙而?又紧?张的?四天?志愿?者服?务在?工作?昨天?晚上?结束?了,?我作?为一?...

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说“木叶”作者介绍林庚:福建福州人,1910年2月22日生于北京,1933年毕业于清华大学中文系。我国现代著名诗人...

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说木叶——林庚作者介绍林庚:福建福州人,1910年2月22日生于北京,1933年毕业于清华大学中文系。我国现代著名...

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80后们的创业故事前段时间,被誉为80后??业标杆人物的茅侃侃意外过世。消息一经曝光便引起舆论哗然。不少人在...

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说“木叶”教学设计教学目标1.比较“木”与“树”,“树叶”与“木叶”、“落木”在诗歌中不同的意蕴。2.善于...

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说“木叶”教学目标:1.了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质,提高鉴赏古典诗歌的能力。2.能运用本课所学知...

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1.了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质,进而提高鉴赏古典诗歌的能力。《说木叶》优秀教案教学目标: 1.了解...

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教学目标《说木叶》优秀教案说“木叶”教学设计教学目标1.比较“木”与“树”,“树叶”与“木叶”、“落木”...

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教学目标:说“木叶”优秀教案说“木叶”教学目标:1.了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质,提高鉴赏古典诗歌...

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说“木叶”教学设计教学目标1.比较“木”与“树”,“树叶”与“木叶”、“落木”在诗歌中不同的意蕴。2.善于...

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说“木叶”选抢予幼宽糊恼怒执矩陛慢尘哗谎郸凰谦箕箍盖藏七装颗仪枫食咆贺码或说木叶——优秀实用说木叶—...

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