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风筝教学设计 《风筝》教学设计2从情感角度切入，说说读读，初识人物，把握情感基调，让学生整体感知全文，...

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风教案一、设计理念: 本课运用拟人的表现手法, 描写了生活中看不见、摸不着的风。一开课,就通过有关风的景色...

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教科版语文一下:《风》教案( 1) 教学目标: 1、认知目标:认识 8个会认字,会写 9个生字。 2、能力目标:正确、...

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风教案一、设计理念: 本课运用拟人的表现手法, 描写了生活中看不见、摸不着的风。一开课,就通过有关风的景色...

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教科版语文一下: 《风》教案( 1) 教学目标: 1、认知目标:认识 8个会认字,会写 9个生字。 2、能力目标:正确、...

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河南省濮阳县第二实验小学猜谜语(一) : 看不见,摸不着, 云朵见它忙让路, 小树见它连弯腰。谜底: 风河南省濮...

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《风》教学设计一、设计理念:本课运用拟人的表现手法,描写了生活中看不见、摸不着的风。一开课,就通过有关风...

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“风”教学设计教学目标1.?认识3个生字,会写5个生字。2.?有感情的朗读课文,在朗读中体会文中的情感。3.?通过...

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《风》教学设计教学设想:结合教学目标,主要安排以下教学环节:一、欣赏图片,感受四季的风带给自然的美丽景色...

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《风》教学设计读课文识字2、风教学目标:1、在语言环境中识记8个生字;认识部首“父字头”,正确描写5个生字。...

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《风》教学设计教学目标:1.运用综合识字的方法,认识本课生字。2.理解课文内容,体会诗中情感,落实感情朗读,练...

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《风》教学设计双河镇中心校教学目标:1.理解课文内容,练习抓住课文内容。2.有感情的朗读课文,在朗读中体会文...

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小学语文课堂教学“一课一得”之感悟复生小学周梅英在语文教学实践中,身为语文老师的我们往往会有这样的感受...

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《风》胡念一、设计理念:本课运用拟人的表现手法,描写了生活中看不见、摸不着的风。一开课,就通过有关风的景...

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风教学目标:1、认识课文中的生字,能正确、流利、有感情地朗读,并背诵这首诗歌。2、培养学生的观察能力和想像...

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《风》教学设计一、教学目标1、能用科学的方法识记“绳裤彼此绢汗铁环”8个生字。并能在不同的语言环境中正...

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《风》教学设计执教赵玉玲一、?设计理念:本课运用拟人的表现手法,描写了生活中看不见、摸不着的风。一开课,...

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《风》教学设计一、设计理念:本课运用拟人的表现手法,描写了生活中看不见、摸不着的风。一开课,就通过有关风...

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教学设想:《风》教学设计3《风》教学设计教学设想:结合教学目标,主要安排以下教学环节:一、欣赏图片,感受四...

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教学要求:(1)朗读课文,背诵课文。(2)理解诗句内容,了解风这一自然现象的特点,正确认读本课十个生字,会写六个...

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风教学设计教学要求:(1)朗读课文,背诵课文。(2)理解诗句内容,了解风这一自然现象的特点,正确认读本课十个生...

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风教学设计一、猜谜导入1、花儿见它招手,树儿见它点头,云儿见它让路,水儿见它皱眉。(风)2、画“风”3、板书...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..风?? 设计理念识字教学的重点是帮助学生掌握学习生字的...

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风教学设计???【教材分析】???《风》是北师大版小学语文第三册第十三单元中的一篇主体课文。同时也是一首优...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..《风》教学设计##《风》教学设计《风》教学设计之一佚...

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桃城中心小学吴巧婷一、教学目标: 1、用自己喜欢的识字方法学习本课4个生字,能正确书写3个生字,并能评价同学...

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《风》教学设计教学目标1、认知目标:用自己喜欢的识字方法学习本课12个生字,能按笔顺规则正确、工整的书写8...

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教学目标1、认知目标:用自己喜欢的识字方法学习本课12个生字,能按笔顺规则正确、工整的书写8个生字,并能试着...

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设计理念识字教学的重点是帮助学生掌握学习生字的常用方法,培养他们自主识字的能力。本课教学设计,注重教会...

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《风》教学设计与反思孟祥鹏一、设计理念: 本课运用拟人的表现手法,描写了生活中看不见、摸不着的风。一开课...

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《风》教学设计教材简析《风》是教科版小学语文一年级下册的一首清新优美的儿歌,通过对颤动的树叶、泛波的河...

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《风》教学设计教材简析《风》是教科版小学语文一年级下册的一首清新优美的儿歌,通过对颤动的树叶、泛波的河...

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《风》教学设计教材简析《风》是教科版小学语文一年级下册的一首清新优美的儿歌,通过对颤动的树叶、泛波的河...

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《风》教学设计教学目标:1.知识目标:认识本课4个生字,会写3个生字。2.能力目标:正确流利朗读课文,背诵课文。...

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北师大版二年级语文《风》教学设计洛江区实验小学彭乃明教学目标:1、自主识字,会认4个生字,会写3个生字。2、...

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《风》教学设计一、教学目标:1、会认“颤”字,会写“波、游、戏”三个生字。2、正确、流利、有感情朗读诗歌...

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《风》教学设计设计人:刘静教学目的要求:1、认读4个生字。书写4个生字,正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古...

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课题单元第一单元备课人王丽内容《风》、《晚风》备课时间201309教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价...

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一、设计理念:本课运用拟人的表现手法,描写了生活中看不见、摸不着的风。一开课,就通过有关风的景色唤起学生...

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《风》《风》这首小诗是著名作家叶圣陶所写。诗歌通过充满童趣的语言引导学生明白大自然中的风虽然看不见,但...

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成都高新新科学校钟倩一、设计理念:识字教学是低年级教学的主要任务。设计本课教学,首先应根据学生的年龄特...

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风教学目标:龙祥路小学赵宁会认本课四个生字:颤、游、戏、波,了解词语“颤动”的意思,会写生字“波”;2、正...

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风执教:丰泽区第五中心小学廖慧萍指导:丰泽区第五中心小学王爱琴、蔡雪芬评点:丰泽区第五中心小学陈佩丹教材...

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教学目标1、认知目标:用自己喜欢的识字方法学习本课12个生字,能按笔顺规则正确、工整的书写8个生字,并能试着...

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一、设计理念:本课运用拟人的表现手法,描写了生活中看不见、摸不着的风。一开课,就通过有关风的景色唤起学生...

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教学目标1、认知目标:用自己喜欢的识字方法学习本课12个生字,能按笔顺规则正确、工整的书写8个生字,并能试着...

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《风》教学设计何丽娟内容分析《风》这一课的教学重点为正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。教学难点...

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风教学目标:1、认识“斜”字,从字形,结构上分析,学会认识此生字,养成独立识字的习惯。会认会写“解、江、只...

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《风》教学设计【摘要】老北京的春天刮狂风,人们在这样的环境中生活担惊受怕,非常疾苦。【关键词】狂风疾苦...

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《风》教学设计【教学目标】知识目标:理解课文内容,练习抓住课文内容。能力目标:有感情的朗读课文,在朗读中...

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《风》教学设计执教者:松北区永胜路小学李智慧教材简介《风》是教科版小学语文一年级下册第7课的内容,这篇课...

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何丽娟内容分析《风》这一课的教学重点为正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。教学难点为从读中领悟风...

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《风》一、教材特点:1、这首儿歌清新优美,富有情趣与感情。2、重举的形式使各个诗节统一、完整、合谐。二、...

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《风》教学设计(一)謎语导入,引出课题师:同学们好。今天很高兴和你们一起来上这节语文课,上课之前啊老师想给...

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《风》说课迎春镇中心小学仲春英2012年3月29日一、教材分析《风》是小学语文教科版教材一年级下册第7课,是一...

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《风》教学设计教学目标知识与能力1、认读4个生字,会写4个生字,并积累带生字的词语,从而培养自主识字的能力...

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《风》教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、注意朗读中通过具体语句体会亲情。3、让学...

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导学案设计课题7、风主备人康存敏教者康存敏课型新授课使用时间第11周课标要求通过创设情境,把孩子们带入微...

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风 教学设计教学要求：（1）朗读课文，背诵课文。（2）理解诗句内容， 了解风这一自然现象的特点， 正确认读...

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《风》教学设计一、谜语导入，揭示课题1、师：今天我们先来猜个谜语* 出示：看不见，摸不着，稻子见它弯腰，...

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《风》一、教材简析本课名是《风》，是北师大版小学语文新课标教材二年级上册第十三单元的第一篇课文。《风...

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教学目标1.认知目标：认识8个会认字，会写9个生字，学会新笔画，横折斜钩(乙)。2.能力目标：正确、流利地朗...

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一、教学目标1、能用科学的方法识记“绳裤彼此绢汗铁环”8个生字。并能在不同的语言环境中正确认读，注意“...

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《风》教学设计一、设计理念：儿歌运用拟人的表现手法，描写了生活中看不见、摸不着的风。课堂中，以风娃娃...

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.《风》教学设计渭南市临渭区育红小学 杨 芳教材分析：《风》是著名作家叶圣陶先生写的一首小诗。 通过充满...

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《风》教学设计桐城市北街小学 殷永红教材分析《风》是北师大版教材二年级上册第十三单元的一篇主体课文。...

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教学设计的六个特点【《风》教学设计】[模版仅供参考，切勿通篇使用]教学目标1.认知目标：认识9个会认字，会...

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作为无私奉献的人民教师，必然需要写教育设计。教育设计是系统设计和实现学习目标的过程，遵循学习效果最好...

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《风》教学设计教学目标 ：1. 运用综合识字的方法，认识本课生字。2. 理解课文内容，体会诗中情感，落实感情...

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画风教学设计 《画风》教学设计三一、导趣1.板书：风，这是什么？齐读“风”哪些小朋友知道有关风是诗句？指...

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画风教学设计 《画风》教学设计之二学习课文4-8自然段，理解李卫、小艺、丹丹画风的方法，引导学生新旧知识...

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画风教学设计 《画风》教学设计二十二4．你们真了不起，有这么多方法，下面，我们就和他们一起去看看吧！打...

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画风教学设计【《画风》教学设计之七】1．有主动识字的愿望，能认识生字 宋、涛、陈、丹、赵、艺、显 ，会正...

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风娃娃教学设计【《风娃娃》教学设计1】（1）今天，我们继续学习16课《风娃娃》，风娃娃吹来了上节课学的词...

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风娃娃教学设计【《风娃娃》教学设计作品】【小编寄语】《风娃娃》教学设计作品是今天语文网小编极力给大家...

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风筝教学设计【《风筝》教学设计二】1、知识与能力：整体感知课文内容，多角度、有创意地理解课文，进行探究...

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风筝教学设计 《风筝》教学设计6２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会 做风筝、放风筝、找风筝 时的心情...

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风筝片段教学教学设计 [《风筝》教学设计]这篇精读课文是贾平凹的作品，写了 我 童年时候和伙伴们做风筝、放...

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