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静夜思教学设计静夜思教学设计
静夜思教学设计静夜思教学设计.docx

静夜思教学设计静夜思教学设计静夜思教学设计静夜思教学设计教学目标 1.会认静夜等10个生字,会写目耳等4个生...

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静夜思 教学设计 [《静夜思》教学设计]
静夜思 教学设计 [《静夜思》教学设计].doc

静夜思 教学设计 [《静夜思》教学设计]1、咱班小朋友的肚子里装着很多诗哦,称你们小诗人一点儿也不过分。小...

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静夜思教学设计静夜思教学设计
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静夜思教学设计静夜思教学设计教学目标会认静夜等10个生字,会写目耳等4个生字。朗读古诗,并在诵读过程中体...

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静夜思教学设计 [《静夜思》教学设计二]
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静夜思教学设计 [《静夜思》教学设计二]1、这首曲子,就是著名作曲家马思聪先生的《思乡曲》,思乡的情感可...

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静夜思教学设计 静夜思,教案教学设计
静夜思教学设计 静夜思,教案教学设计.doc

静夜思教学设计 静夜思,教案教学设计1、这首曲子,就是著名作曲家马思聪先生的《思乡曲》,思乡的情感可以用...

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静夜思教学设计【《静夜思》教学设计7】
静夜思教学设计【《静夜思》教学设计7】.doc

静夜思教学设计【《静夜思》教学设计7】同学们观察了晴朗的夜空,现在请你们在四人小组说一说,让大家也感受...

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静夜思教学设计【《静夜思》教学设计之三】
静夜思教学设计【《静夜思》教学设计之三】.doc

静夜思教学设计【《静夜思》教学设计之三】1、这首曲子,就是著名作曲家马思聪先生的《思乡曲》,思乡的情感...

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静夜思教学设计 [《静夜思》教学设计之二]
静夜思教学设计 [《静夜思》教学设计之二].doc

静夜思教学设计 [《静夜思》教学设计之二]同学们,上一年级的时候,我们曾学过三首古诗,你们还记得吗?能背...

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静夜思教学设计 [《静夜思》教学设计之六]
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静夜思教学设计 [《静夜思》教学设计之六]古诗《静夜思》是小学一年语文中的一首古诗,是唐代诗人李白的一首...

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静夜思教学设计【《静夜思》教学札记】
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静夜思教学设计【《静夜思》教学札记】今天改作业,发现作业本上有一题要求给句子里的 好像 找个近义词,学...

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静夜思教学设计静夜思教学设计精品
静夜思教学设计静夜思教学设计精品.doc

静夜思教学设计静夜思教学设计精品第 3 页静夜思教学设计静夜思教学设计精品文章:本文章的主要内容是关于静...

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[《静夜思》教学设计]静夜思 教学设计(共3页)
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精选优质范文----倾情为你献上精选优质范文----倾情为你献上第 2 页精选优质范文----倾情为你献上[《静夜思...

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静夜思教学设计静夜思教学设计精品
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静夜思教学设计静夜思教学设计精品第 3 页静夜思教学设计静夜思教学设计精品文章:本文章的主要内容是关于静...

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《静夜思》教学设计
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《静夜思》教学设计设计理念:采用低年级学生乐于接受的方式,引导学生感受古诗的意境美。在识字、写字教学中...

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教学设计《静夜思》
教学设计《静夜思》.doc

《静夜思》教学设计流村中心小学张晓伶教材分析:《静夜思》是人教版小学语文一年级上册第74—75页中的一首古...

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静夜思教学设计
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静宁县城关小学一年级语文上册教案 1 课题: 静夜思教学目标知识与技能: 认识 10个生字,会写“目、耳、头、米...

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静夜思教学设计
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静夜思教学设计《静夜思》是唐朝著名诗人李白的诗。全诗语言凝练,感情真挚, 意境深远, 表现了诗人对故乡无尽...

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静夜思》教学设计
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《静夜思》教学设计一、教材分析: 《静夜思》出自语文 S 版一年级上册 13课, 这首诗语言凝练,感情真挚,意境...

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静夜思 》教学设计
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一年级《静夜思》教学设计一、概述《静夜思》是小学人教版一年级上册课文第六课。这是一首千古传诵的古诗,作...

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《静夜思》教学设计
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小学语文人教课标版一年级上课文(二) 第六课《静夜思》第 1 课时活动设计科目版本小学语文人教课标版一年级...

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《静夜思》教学设计
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《静夜思》教学设计励志小学郑培雷【设计理念】: 低年级语文教学是学习语文的起步阶段,而文字符号本身较为抽...

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《静 夜思》 教学设计
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《静夜思》教学设计卢艳霞教学目标: 一、通过倾听、感受、体验等活动,学会歌曲《静夜思》,并能用自然、柔和...

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《静夜思》教学设计
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《静夜思》教学设计教学目标1、认知目标:认识本课10个生字,会写“是、头、乡”三个字。2、技能目标:把自己看...

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《静夜思》教学设计
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《静夜思》教学设计[《静夜思》教学设计]一、教学背景分析中国是诗的国度,诗歌发展源远流长,璀璨夺目;中华民...

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《静夜思》教学设计
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《静夜思》教学设计〖知识目标〗1、认识10个生字,会写4个字。认识1个偏旁“攵”。2、朗读、背诵这首古诗。〖...

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静夜思教学设计
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教学设计程新艳二OO八年五月二日《静夜思》教学设计教学目标:一、知识目标:1、会读本课10个生字。2、理解重...

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静夜思教学设计
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静夜思教学设计第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇:《静夜思》教学设计第二篇:静夜思教学设计第三...

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静夜思教学设计
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唱歌《静夜思》教学过程歌曲引入聆听歌曲,感受不同的风格旋律。揭示音乐题材“古诗新唱”,今天我们将学习唐...

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静夜思教学设计
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《伯牙绝弦》教学设计泾原黄花华兴小学王秀丽名言名【设计理念】文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。本设...

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静夜思 教学设计
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6、静夜思第一课时一、出示课题:亲爱的小朋友们,今天我们一起学习一首古诗,《静夜思》。这节课的学习目标是...

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静夜思教学设计
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《静夜思》教学设计教学目标:1.认识10个生字,会写生字“目、耳、头、米”,认识新偏旁“攵”。2.感受诗歌所描...

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静夜思教学设计
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《静夜思》教学设计课前透视《静夜思》是唐代著名诗人李白的作品,他的诗想象丰富,风格飘逸豪放。《静夜思》...

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《静夜思》教学设计
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《静夜思》教学设计课题摘要学科语文学段小学低段年级一年级单元第三单元教材版本人教版课程名称一、学习内...

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静夜思.教学设计
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《静夜思》教学设计【教学内容】学生能够有感情地演唱《静夜思》,并能体会到古诗的意境及其和新歌搭配在一起...

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《静夜思》教学设计
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《静夜思》教学设计教学设计思路本课是一首古诗的教学,对于古诗学生非常喜欢诵读,很多孩子在两三岁就开始背...

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《静夜思》教学设计
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《静夜思》狄海军忻州市小学语文教研组(一)2014年12月11日 22:00:13《静夜思》忻州地区保德县义门联校教学目...

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静夜思 教学设计
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《静夜思》教学设计〖知识目标〗1、认识10个生字,会写4个字。认识1个偏旁“攵”。2、朗读、背诵这首古诗。〖...

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静夜思  教学设计
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《静夜思》教学设计教学目标(一)会读本课10个生字,理解重点词:“疑”、“思故乡”、“举头”的意思;并能用自...

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静夜思教学设计
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《静夜思》教学设计课前透视《静夜思》是唐代著名诗人李白的作品,他的诗想象丰富,风格飘逸豪放。《静夜思》...

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静夜思教学设计
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《静夜思》教学设计教学目标1、认识10个生字,会写生字“头”、“乡”、“光”、“故”,认识新偏旁“攵”。2...

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《静夜思》教学设计
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《静夜思》教学设计——作者:朱??瑛点击数:《静夜思》(人教版实验教材一上)是唐朝著名诗人李白的诗。全诗语...

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《静夜思》教学设计
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《静夜思》教学设计昌乐实验小学李磊一、教学目标:1、用相应的情绪和清晰的咬字、演唱歌曲《静夜思》。2、能...

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《静夜思》教学设计
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《静夜思》教学设计教学目标:1.认识10个生字,会写生字“目、耳、头、米”,认识新偏旁“攵”。2.感受诗歌所描...

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《静夜思》教学设计
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8 静夜思【教学要求】1. 会认“夜、思、床”等9个生字,会写“思、床、前、光、低、故、乡”7个生字。2.朗读...

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静夜思教学设计
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《静夜思》教学设计教材与学情分析:《静夜思》是唐代著名诗人李白的作品,他的诗想象丰富,风格飘逸豪放。《静...

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《静夜思》教学设计
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《静夜思》教学设计教学目标:1、能认读、识记生字,会写4个生字。2、朗读、背诵这首古诗,让学生受到古诗文化...

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静夜思教学设计
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静夜思教学设计《静夜思》是唐朝著名诗人李白的诗。全诗语言凝练,感情真挚,意境深远,表现了诗人对故乡无尽的...

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《静夜思》:教学设计
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课题《静夜思》是否属于地方课程或校本课程否学科语文学段: 第一学段年级一年级相关领域语文教材书名:《北京...

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《静夜思》:教学设计
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教学基本信息课题《静夜思》是否属于地方课程或校本课程否学科语文学段: 第一学段年级一年级相关领域语文教...

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静夜思教学设计
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静夜思教学设计这是本册教材中第二次出现古诗。该诗语言凝练,感情真挚,意境深远。背景图是诗句内容的形象反...

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《静夜思》教学设计
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《静夜思》教学设计昌乐实验小学李磊一、教学目标:1、用相应的情绪和清晰的咬字、演唱歌曲《静夜思》。2、能...

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《静夜思》:教学设计
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课题《静夜思》是否属于地方课程或校本课程否学科语文学段: 第一学段年级一年级相关领域语文教材书名:《北京...

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静夜思  教学设计
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静夜思教学设计教学目标:1、能学会歌曲《静夜思》,并有感情的演唱。 2、能够用朗诵、演唱、配画来表现《静夜...

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《静夜思》教学设计
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《静夜思》教学设计昌乐实验小学李磊一、教学目标:1、用相应的情绪和清晰的咬字、演唱歌曲《静夜思》。2、能...

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静夜思  教学设计
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静夜思教学设计教学目标:1、能学会歌曲《静夜思》,并有感情的演唱。 2、能够用朗诵、演唱、配画来表现《静夜...

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《静夜思》教学设计
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《静夜思》教学设计《静夜思》教学设计儋州市东成镇抱舍学校罗海丽课时目标 1.初步了解诗人李白。 2.识记静...

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静夜思.教学设计
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【教学内容】学生能够有感情地演唱《静夜思》,并能体会到古诗的意境及其和新歌搭配在一起的独特感受。【教学...

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《静夜思》教学设计
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《静夜思》教学设计六十九团中学:李敏教学目标1.会认“静”“夜”等10个生字,会写“目”“耳”等4个生字。2...

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《静夜思》教学设计
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《静夜思》教学设计分宜三小宋琳炜【教学内容】学生能够有感情地演唱《静夜思》,并能体会到古诗的意境及其和...

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静夜思教学设计
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《静夜思》教学设计教材分析:《静夜思》语言凝练,感情真挚,意境深远,成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。...

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《静夜思》教学设计
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《静夜思》教学目标:1、认识8个生字,会写生字“头”,认识新偏旁“攵”。2、正确、有感情地朗读、背诵这首古...

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《静夜思》教学设计
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《静夜思》:教学设计
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《静夜思》教学设计##
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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..《静夜思》教学设计邱《静夜思》教学设计〖知识目标31...

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《静夜思》教学设计
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《静夜思》教学设计
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教学目标1、认知目标:认识本课10个生字,会写“是、头、乡”三个字。2、技能目标:把自己看到的夜空说给同学听...

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静夜思  教学设计
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学习目标: 1、认识10个生字,会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。 2、朗读古诗,背诵古...

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《静夜思》《静夜思》是唐朝著名诗人李白的诗。全诗语言凝练,感情真挚,意境深远,表现了诗人对故乡无尽的思念...

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静夜思教学设计
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《静夜思》教学设计庄河市向阳小学朱敏教学目标:1.能够感受到歌曲《静夜思》的思乡之情,体会古诗音律与歌曲...

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静夜思教学设计
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13.《静夜思》教学设计教者:张炜祎教学目标?:一、知识目标(一)会读本课“静、夜、思、床、前、明、举、低、...

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《静夜思》教学设计
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教学目标:1.认识10个生字,会写生字“目、耳、头、米”,认识新偏旁“攵”。2.感受诗歌所描绘的美好意境,激发...

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静夜思优质课教案设计教材与学情分析:《静夜思》是唐代著名诗人李白的作品,他的诗想象丰富,风格飘逸豪放。《...

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《静夜思》:教学设计
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静夜思教学设计
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静夜思优质课教案设计教材与学情分析:《静夜思》是唐代著名诗人李白的作品,他的诗想象丰富,风格飘逸豪放。《...

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泾原黄花华兴小学王秀丽名言名【设计理念】?文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。本设计借助文言文文本的特...

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《静夜思》教学设计
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《 静夜思 》教学设计
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一年级《静夜思》教学设计一、概述?《静夜思》是小学人教版一年级上册课文第六课。这是一首千古传诵的古诗,...

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静夜思教学设计
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静夜思教学设计《静夜思》是唐朝著名诗人李白的诗。全诗语言凝练,感情真挚,意境深远,表现了诗人对故乡无尽的...

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静夜思教学设计
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《静夜思》第一课时教学设计松山区第二小学张东翠设计【教学目标】(1) 会认“夜、思、床、光、疑、举、望、...

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《静夜思》教学设计
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教学设计思路本课是一首古诗的教学,对于古诗学生非常喜欢诵读,很多孩子在两三岁就开始背诵古诗,根据课前对学...

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静夜思教学设计
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8 静夜思教案设计课前准备1.搜集诗人李白的资料及本首诗创作的背景资料。制作本课的生字卡片,制作多媒体课件...

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《静夜思》教学设计
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《课文:6.静夜思》教学设计教材简析:这是一首古诗,作者是唐代诗人李白。这首诗描述了诗人在一个深秋的月夜里...

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静夜思 教学设计
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《静夜思》教学设计教学目标认识静、夜、光、床、举、头、望、低、故、乡等10个生字。会写“头”字。会流利...

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《静夜思》教学设计教材分析:《静夜思》这首古诗语言凝练,感情真挚,意境深远,成功地反映了外出游子的静夜思...

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静夜思教学设计这是本册教材中第二次出现古诗。该诗语言凝练,感情真挚,意境深远。背景图是诗句内容的形象反...

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《静夜思》教学设计昌乐实验小学李磊一、教学目标: 用相应的情绪和清晰的咬字、演唱歌曲《静夜思》。能用自...

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静夜思教学设计教学目标:1、能学会歌曲《静夜思》,并有感情的演唱。能够用朗诵、演唱、配画来表现《静夜思》...

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《静夜思》教学设计设计理念: 采用低年级学生乐于接受的方式,引导学生感受古诗的意境美。在识字、写字教学中...

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静夜思教学设计
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教学目标: 1、认识8个生字,会写生字“头”,认识新偏旁“攵”。 2、正确、有感情地朗读、背诵这首古诗。 3、...

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《静夜思》教学设计
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《静夜思》教学设计
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【教学目标】〖知识目标〗1、认识10个生字,会写4个字。认识1个偏旁“攵”。2、朗读、背诵这首古诗。〖能力目...

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教学设计静夜思
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课题:静夜思科目:语文教学对象:一年级课时:1课时提供者:强咏梅日期:2017年月4日5日一、教学内容分析静夜思》...

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静夜思  教学设计
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设计理念:采用低年级学生乐于接受的方式,引导学生感受古诗的意境美。在识字、写字教学中,引导学生把有限的时...

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