《池上》教学设计教学目标：1，认识生字；2，能联系生活实际，图文结合等方法了解“浮萍，偷，藏”等词语意...

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《池上》教学设计一课时教学过程一、激发兴趣，引入新课1．师引言：同学们，夏天到了，你们高兴吗？说说为什...

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《池上》教学设计榆树市五棵树镇小学李敏一创设情景，导入新课孩子们，夏天到了，你们高兴吗？说说为什么？...

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池上教材简析：《池上》是唐代著名诗人白居易的一首五言绝句，描写了天真可爱的小女孩 背着大人划船采莲的有...

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《池上》教学设计课前谈话中国是一个诗歌的王国。尤其是在唐朝，涌现了一大批优秀的诗人，比如李白、杜甫、...

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这首诗,学生觉得困难的地方在哪里呢?在理解诗意方面,“不解”和“一道”会有困难。为什么?“不解”在现在汉...

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池上教学目标:1、认识“首、踪、迹、浮、萍”五个生字,;会写“首、采、无、树”四个生字。2、能用联系生活实...

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12 古诗二首教材分析:《池上》这首诗是唐代诗人白居易所作。诗中描绘小娃偷采白莲的情景,细腻传神,颇有趣味...

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《池上》教学设计知识目标:熟读并背诵古诗,了解古诗的大概内容。能力目标:根据古诗内容想象古诗的意境。情感...

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《池上》教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会诗中出现的三个生字“撑、...

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《池上》教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会诗中出现的三个生字“撑、...

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《池上》教学设计二作者:佚名转贴自:转载点击数:116这是21《古诗两首》中的首。它是唐代诗人白居易所作。形...

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《池上》教学设计教学目标1、学会本课生字,正确、端正地书写课后的字。2、正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。...

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知识目标:熟读并背诵古诗,了解古诗的大概内容。能力目标:根据古诗内容想象古诗的意境。情感目标:感受诗中的...

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《池上》教学设计设计理念:《池上》是苏教版四年级下册《古诗两首》中的第一首,是唐代诗人白居易写的一首诗...

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《池上》教学设计设计理念:《池上》是苏教版四年级下册《古诗两首》中的第一首,是唐代诗人白居易写的一首诗...

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《池上》教学设计设计理念:《池上》是苏教版四年级下册《古诗两首》中的第一首,是唐代诗人白居易写的一首诗...

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《池上》教学设计学习目标:认识踪、迹、浮、萍4个生字。能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、...

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《池上》教学设计一作者:李霞转贴自:转载点击数:219一、调动积累,导入新课。1.学生交流自己积累的关于池塘或...

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《古诗二首——池上》教学设计北京小学李洁玲教学目标:1.认识“首、踪、迹、浮、萍”5个生字,会写“首、采2...

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《池上》教学设计之二教学目标:1、学会本课生字,正确、端正地书写课后的字。2、正确、流利地朗读古诗,背...

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《池上》教学设计增盛镇中心小学郝秀萍设计理念:《池上》一诗描写了一个小孩“偷采白莲”的妙趣情境,非常接...

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《池上》教学设计增盛镇中心小学郝秀萍设计理念:《池上》一诗描写了一个小孩“偷采白莲”的妙趣情境,非常接...

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《池上》教学设计【教学目标】认知目标:理解诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。能力目标:培养学生正确流利...

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增盛镇中心小学郝秀萍设计理念:《池上》一诗描写了一个小孩“偷采白莲”的妙趣情境,非常接近儿童的生活,符合...

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《池上》教学设计设计理念:《池上》是苏教版四年级下册《古诗两首》中的第一首,是唐代诗人白居易写的一首诗...

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《池上》教学设计设计理念:《池上》是苏教版四年级下册《古诗两首》中的第一首,是唐代诗人白居易写的一首诗...

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《池上》教学设计设计理念:《池上》是苏教版四年级下册《古诗两首》中的第一首,是唐代诗人白居易写的一首诗...

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增盛镇中心小学郝秀萍设计理念:《池上》一诗描写了一个小孩“偷采白莲”的妙趣情境,非常接近儿童的生活,符合...

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《池上》教学设计教学目标:1、知识与技能:学会诗中7个生字,理解“小艇、浮萍、踪迹、不解”的含义。2、过程...

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增盛镇中心小学郝秀萍设计理念:《池上》一诗描写了一个小孩“偷采白莲”的妙趣情境,非常接近儿童的生活,符合...

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设计理念:《池上》是苏教版四年级下册《古诗两首》中的第一首,是唐代诗人白居易写的一首诗。教学这首诗,我力...

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教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会诗中出现的三个生字“撑、艇、萍”。3、理...

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教学目标:1、知识与技能:学会诗中7个生字,理解“小艇、浮萍、踪迹、不解”的含义。2、过程与方法:拓展阅读有...

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池上教学设计教学实录:一、积累引入,以旧带新。(多媒体出示荷塘及荷花图片 )1、师:初夏时节,池塘里的荷花已...

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池上教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课四个生字,理解生字组成的词语。3、...

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《池上》教学设计二 16 这是21课《古诗两首》中的首。它是唐代诗人白居易所作。形象传神地描绘出乡村小儿撑...

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《池上》教学设计一李霞219 一、调动积累,导入新课。.学生交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句。.揭题:《池...

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增盛镇中心小学郝秀萍设计理念:《池上》一诗描写了一个小孩“偷采白莲”的妙趣情境,非常接近儿童的生活,符合...

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【教学目标】认知目标:理解诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。能力目标:培养学生正确流利,有感情地朗读背...

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【教学目标】认知目标:理解诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。能力目标:培养学生正确流利,有感情地朗读背...

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12《池上》教学设计教学目标:1.正确认读5个生字,会写2个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。...

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《池上》教学设计教学目标:掌握本课生字。有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟乡村孩子质朴、纯真的童美之心。图...

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《池上》教学设计《池上》教学设计教学目标: 1、认识“浮、萍、踪、迹”4个生字,正确书写“采”。能联系生活...

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苏教版小学四年级下册《池上》教学设计官渡区子君中心学校贝惠娟教学目标: 1、学会本课生字,正确、端正地...

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20古诗两首池?上唐?白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。学习目标?:1、能正确、流利、有感...

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小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。江南可采莲,莲叶何田田!莲子池上20、古诗两首撑chēnɡ用篙抵住河底使船前...

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池上?教材简析:《池上》是唐代著名诗人白居易的一首五言绝句,描写了天真可爱的小女孩背着大人划船采莲的有趣...

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《池上》教学设计泗洪经济开发区小学陈亮知识目标:借助拼音认读5个生字,正确、端正地写出8个字。能力目标:正...

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《池上》教学设计池上教学目标:1、认识“首、踪、迹、浮、萍”五个生字,;会写“首、采、无、树”四个生字。...

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池上教学设计《池上》教学设计设计理念:《池上》是苏教版四年级下册《古诗两首》中的第一首,是唐代诗人白居...

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认识首、浮、萍、踪、迹五个生字,正确书写首和采。能联系生活、结合图片理解浮萍、踪迹等词语的意思。能正确...

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《小池》教学设计导入:老师提问:请同学们告诉我现在是什么季节?(夏季)老师这节课带来了几幅关于夏天的美景图...

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教学目标:1.正确认读5个生字,会写2个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。3.理解诗句的内容,...

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我们活动小组本学期主要围绕“类课文教学策略”进行研究,首先从古诗课入手。轮到自己献课时,本册的古诗已学...

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教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。2、学会诗中的生字:撑、艇、浮、萍、稚、侧。3、理解...

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教学目标:1、知识与技能:学会诗中7个生字,理解“小艇、浮萍、踪迹、不解”的含义。2、过程与方法:拓展阅读有...

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池上教学设计————————————————————————————————作者:——————————...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..12古诗二首(第1课时)辽宁省沈阳市铁西区勋望西校李姿萱...

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--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________《池上》教学设计...

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《池上》教学设计榆树市五棵树镇小学李敏一、创设情景,导入新课1.孩子们,夏天到了,你们高兴吗?说说为什么?2...

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《池上》教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。2、学会诗中出现的两个生字“浮、...

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《池上》教学设计教学目标 1学会本课生字,正确、端正地书写课后的字。 2正确、流利地朗读古诗,背诵古诗...

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《池上》教学设计教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。2.学会“撑”“艇”“萍”三个生字...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..响涂莹瓣润轮瑞袭臣欠警充阔房樟羡泪只秉诚羡碍巡在剧...

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池上教学设计教学实录:一、积累引入,以旧带新。(多媒体出示荷塘及荷花图片)1、师:初夏时节,池塘里的荷花已露...

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