归园田居其一教学设计 《归园田居》教学设计之一1.有 田园诗人 、 隐逸诗人 、 靖节先生 、 五柳先生 之称的...

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陶渊明ZHAN JIANG DI YI ZHONG XUE归园田居归园田居归园田居归园田居归园田居归园田居归园田居[教学目的] ...

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《归园田居》教学设计中卫中学高一语文组杨晓帆教材分析:本课选自语文版第四册,是陶渊明田园诗的代表作之一...

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《归园田居》教学设计教学目标感受诗人对自由、闲适的田园生活的热爱,体会诗人淡薄、宁远的人生境界赏析诗歌...

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《归园田居》教学设计(王彦)来自中国知网设计背景:新课程标准要求,高中语文教学要培养学生的综合素养。课堂...

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归园田居(其一)教学设计商南县鹿城中学汪翠霞教学目标1、感受诗人对自由、闲适的田园生活的热爱,体会诗人淡...

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《归园田居》教学目标:1.了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征。2.领会田园风光的意境。3.领悟诗人的田园情怀...

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《归园田居》【教学目标】1、掌握重点字词,了解陶渊明其人及诗文。2、体会平中有奇,淡中有味的语言特色。3、...

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教学设计课题:归园田居(其一)科目:高中语文教学对象:高一(5)班课时:1课时提供者:李艳艳单位:库尔勒市第十中...

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《归园田居》教学设计荣成二中赵闽东[教学目标]1、知识与能力通过对初中学过的诗句的分析讨论,让学生理解掌...

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《归园田居》教学设计【设计指导思想】陶诗之美,不是一个十五、六岁的中学生轻易能领会得到的;陶诗之情,同样...

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《归园田居》教案教学目标:知识与能力:1.了解陶渊明其人其文。 2.背诵课文。过程与方法: 1.通过反复诵读,师...

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《归园田居》【教学目标】 1 、掌握重点字词,了解陶渊明其人及诗文。 2 、体会平中有奇,淡中有味的语言特色...

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归园田居教学设计一、[教学目标]1、了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征。2、学习诗中情景交融的艺术手法。...

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《归园田居》教学设计——怎一个“自然”了得【教学设想】知人论世,论世知人,陶渊明无论诗文还是为人,都体现...

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《归园田居》教学设计教学目标:1、知人论世,理解诗歌所表达的思想感情。2、反复吟咏,揣摩语言,想象画面,体味...

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《归园田居》教学设计教学设想:诗歌教学应注重培养学生的审美情趣,提升学生鉴赏诗歌的审美能力和探究能力。...

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《归园田居》教学设计教学目标1、感受诗人对自由、闲适的田园生活的热爱,体会诗人淡薄、宁远的人生境界。2、...

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《归园田居》教学设计石油中学王成教材分析:本课选自高中新人教版必修2,是陶渊明田园诗的代表作之一,写于他...

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《归园田居》教学设计益阳市第六中学颜剑群教学目标:1、诵读品读诗歌,感受宁谧优美的田园风光,体悟陶渊明闲...

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《归园田居》教学设计【设计指导思想】陶诗之美,不是一个十五、六岁的中学生轻易能领会得到的;陶诗之情,同样...

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《归园田居》教学设计陶渊明的《归园田居》是高中二年级语文课本中的内容。以下我们从设计意图、媒体设计、...

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《归园田居》教学设计教学目标1、感受诗人对自由、闲适的田园生活的热爱,体会诗人淡薄、宁远的人生境界。2、...

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《归园田居》教学设计【设计指导思想】陶诗之美,不是一个十五、六岁的中学生轻易能领会得到的;陶诗之情,同样...

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【教学目标】1. 了解陶渊明其人及其文。2. 通过反复诵读,师生共同把握诗人心情的转变。3.通过对诗歌意象的解...

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《归园田居》教学设计【教学目标】1. 了解陶渊明其人及其文。2. 通过反复诵读,师生共同把握诗人心情的转变。...

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教学目标:1.解读田园风光构成的意境。2.解读诗人归田园前的心境,解读诗人形象。3.简单了解陶诗的艺术风格。...

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【教学目标】1.了解陶渊明其人及其文。2.通过反复诵读,师生共同把握诗人心情的转变。3.通过对诗歌意象的解读...

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《归园田居》教学设计教学目标预设:??知识目标:了解有关陶渊明的文学常识,正确理解诗意。能力目标:欣赏诗歌...

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《归园田居》教学设计教学目标1、感受诗人对自由、闲适的田园生活的热爱,体会诗人淡薄、宁远的人生境界。2、...

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【教学目标】1.了解陶渊明其人及其文。2.通过反复诵读,师生共同把握诗人心情的转变。3.通过对诗歌意象的解读...

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《归园田居》教学设计教学目标1、知识与能力:诵读品读诗歌,感受宁谧优美的田园风光,体悟陶渊明闲适恬淡的生...

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螈《归园田居》教学设计莆螂教学目标肀感受诗人对自由、闲适的田园生活的热爱,体会诗人淡薄、宁远的人生境界...

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教材分析:本课选自语文版第四册,是陶渊明田园诗的代表作之一,写于他辞官归隐之后,反映他清闲的田园生活,表现...

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教学目标1、知识与能力:诵读品读诗歌,感受宁谧优美的田园风光,体悟陶渊明闲适恬淡的生活情趣。2、过程与方法...

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益阳市第六中学颜剑群教学目标:1、诵读品读诗歌,感受宁谧优美的田园风光,体悟陶渊明闲适恬淡的生活情趣。2、...

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse《归园田居》教学设计【设计指导思想】陶诗之美,不是一个...

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《归园田居》教学设计教学目标:1.?能够有感情地朗读并熟练地背诵《归园田居》。2.品味语言,体味诗歌的内涵。...

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《归园田居》教学设计中山市教研室/郭跃辉本文发表于《学语文》2017年第1期。【摘要】《归园田居》是陶渊明...

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《归园田居》教学设计一、 教学目标1、 知识与能力目标:学习陶渊明通过质朴的语言表达真挚的情感的艺术手法...

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse螆《归园田居》教学设计螃薈教学目标膆感受诗人对自由、闲...

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【教学目标】1、学习诗中情景交融的艺术手法,感受宁谧优美的田园风光,体悟陶渊明闲适恬淡的生活情趣。?2、联...

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《归园田居》教学设计【目标】把握人品、人格,培养探究能力。【教学内容及步骤】一、作者:陶渊明(365~427),...

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《归园田居》教学设计[设计指导思想]陶诗之美,未是一个十五、六岁的中学生轻易能领会得到的;陶诗之情,同样难...

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1、从何而归?【明确】官场(任彭泽县令八十一天后,不愿再“为五斗米折腰”,辞官)2、为何而归?【明确】读1~8句...

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《归园田居》教学设计教学目标:1、诵读品读诗歌,感受宁谧优美的田园风光,体悟陶渊明闲适恬淡的生活情趣。2、...

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《归园田居》教学设计导语同学们,你们在农村生活,下过田吗?欣赏过田野的风光,看过天上的白云吗?有谁能告诉我...

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陶渊明归园田居执教:衡阳市八中廖红丽饮酒陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下...

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《归园田居》(其一)【学习目标】教学目标:1,掌握基础知识,背诵诗歌2,训练学生欣赏诗歌意境,培养学生的欣赏能...

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《归园田居》教学设计中山市教研室郭跃辉本文发表于《学语文》2017年第1期。【摘要】《归园田居》是陶渊明的...

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归园田居教学设计《归园田居》教学设计【设计指导思想】陶诗之美,不是一个十五、六岁的中学生轻易能领会得到...

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导语同学们,你们在农村生活,下过田吗?欣赏过田野的风光,看过天上的白云吗?有谁能告诉我,假如你去过你觉得田...

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陶渊明归园田居执教:衡阳市八中廖红丽帮戏乱量疹绣落逾罩俄旅寅稼苛毅主阻殆哮匪县焚快卯斟侣多臆诛责旦路《...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..教学设计课题:归园田居(其一)科目:高中语文教学对象:高...

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【教学目标】1.了解陶渊明其人及其文。2.通过反复诵读,师生共同把握诗人心情的转变。3.通过对诗歌意象的解读...

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--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________归园田居教学设计...

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《归园田居》(其一)教学设计刘国意教学设想诗歌教学应注重培养学生的审美情趣,提升学生鉴赏诗歌的审美能力和...

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《归园田居》教学设计【设计指导思想】陶诗之美,不是一个十五、六岁的中学生轻易能领会得到的;陶诗之情,同样...

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《归园田居》教学设计【设计指导思想】陶诗之美,不是一个十五、六岁的中学生轻易能领会得到的;陶诗之情,同样...

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排版要求:1、标题用小三号宋体。如:《张衡传》“问题化生态课堂”2、程序性文字用小四号宋体,如:贵州省首届...

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归园田居【学习目标】1.(1)反复诵读的基础上理解诗歌内容(2)了解作者,理解作者表达的思想情感。2.自主、合作...

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《归园田居》教学设计一、教学目标?????1、了解陶渊明其人及其在文学史上的影响。2、?在诵读中领悟诗歌的意...

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《归园田居》教学设计【设计指导思想】陶诗之美,不是一个十五、六岁的中学生轻易能领会得到的;陶诗之情,同样...

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《归园田居》教学设计海南华侨中学语文组符蕾【设计指导思想】陶诗之美,不是一个十五、六岁的中学生轻易能领...

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教学设计课题:(人教版高一)《归园田居》(其一)教学目标:知识与能力:把握关键字词理解诗歌含义,在诵读过程中...

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《归园田居》教学设计陶渊明的《归园田居》是高中二年级语文课本中的内容。以下我们从设计意图、媒体设计、...

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《归园田居》陶渊明教学目标:1反复吟咏,把握意象,体会意境,感悟作者在诗中表达的情感。2、感受作者的隐士情...

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知识与技能:??????????????能够有感情地朗读并熟练地背诵《归园田居》《游山西村》这两首田园诗;通过对诗歌...

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《归园田居》(其一)?四川省宜宾市长宁县中学周烨教学分析诗歌教学应注重培养学生的审美情趣,提升学生鉴赏诗...

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知识与技能:??????????????能够有感情地朗读并熟练地背诵《归园田居》《游山西村》这两首田园诗;通过对诗歌...

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【教学目标】1.了解陶渊明其人及其文。2.通过反复诵读,师生共同把握诗人心情的转变。3.通过对诗歌意象的解读...

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教材分析:本课选自语文版第四册,是陶渊明田园诗的代表作之一,写于他辞官归隐之后,反映他清闲的田园生活,表现...

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教材分析:本课选自语文版第四册,是陶渊明田园诗的代表作之一,写于他辞官归隐之后,反映他清闲的田园生活,表现...

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教材分析:本课选自语文版第四册,是陶渊明田园诗的代表作之一,写于他辞官归隐之后,反映他清闲的田园生活,表现...

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《归园田居》教学设计【剖析教学目标】 1.知识与能力:背诵这首诗。 2.过程与方法:穿过语言表象领悟陶渊明诗...

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《归园田居》教学设计【设计指导思想】诗之美,不是一个十五、六岁的中学生轻易能领会得到的;诗之情,同样难以...

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《归园田居》教学设计_高二语文教案_范文先生网《归园田居》教学设计中山市教研室/郭跃辉本文发表于《学语文...

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《归园田居》教学设计陶渊明的《归园田居》是高中二年级语文课本中的内容。以下我们从设计意图、媒体设计、...

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《归园田居》 教案教学设计(语文版八年级下册)一、导入：我们初中的时候，学习过一篇《桃花园记》，作者是谁...

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课题：《归园田居》科目：语文 教学对象：高一学生 课时：1提供者：王漪 单位：天津市新华中学一、教学内容...

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《归园田居》教学设计课文赏析：陶诗素面朝天，平和本色，如诗中太极，《归园田居》即是明证。纷乱的世道，...

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教材分析：本课选自语文版第四册，是陶渊明田园诗的代表作之一，写于他辞官归隐之后，反映他清闲的田园生活...

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【教学目标】1. 了解陶渊明其人及其文。2. 通过反复诵读，师生共同把握诗人心情的转变。3.通过对诗歌意象的...

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《归园田居》教学设计【教学目标】：知识与技能：1、了解作者陶渊明，掌握诗中重要词句，熟悉诗歌大意。2、...

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【教学目标】1. 了解陶渊明其人及其文。2. 通过反复诵读，师生共同把握诗人心情的转变。3.通过对诗歌意象的...

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【教学目标】1. 了解陶渊明其人及其文。2. 通过反复诵读，师生共同把握诗人心情的转变。3.通过对诗歌意象的...

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《归园田居》教学设计《归园田居》教学设计中山市教研室/郭跃辉本文发表于《学语文》202_年第1期。【摘要】...

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《归园田居》教学设计《归园田居》教学设计*陶渊明的《归园田居》是高中二年级语文课本中的内容。以下我们从...

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《归园田居》教学设计陶渊明的《归园田居》是高中二年级语文课本中的内容。以下我们从设计意图、媒体设计、...

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《归园田居》教学设计原清华大学附属中学 语文特级教师??赵谦翔（2009年9月24日，广州）一、整体感知1.学生...

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教学设计课题：归园田居（其一）科目：高中语文教学对象：高一（5 ）班课时：1课时提供者：李艳艳单位：库尔...

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《归园田居》教学设计【设计指导思想】陶诗之美，不是一个十五、六岁的中学生轻易能领会得到的；陶诗之情，...

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《归园田居》教学设计教学目标1、 感受诗人对自由、闲适的田园生活的热爱，体会诗人淡薄、宁 远的人生境界2...

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