课题第二课杠杆的研究 课型 实验教学目标1、 认识理解杠杆有3个点：用力点、支点、阻力点。有的杠杆能省力，...

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《杠杆的科学》教学设计大洲小学 方忠善教学目标：科学概念：认识理解杠杆有3个点：用力点、支点、阻力点。...

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杠杆的科学教学设计德惠市岔路口镇中心校 陈广吉［教学目标］科学概念：1?杠杆有三个重要位置：用力点、支点...

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《杠杆的科学》教学设计一、 教学内容分析《杠杆的科学》是教育科学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书...

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《杠杆的科学》教学设计单位：萧山区桃源中心小学 姓名：谢华梁一、 教学目标：1、 知道杠杆的三个要素。2、...

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杠杆的科学第2课时教学内 容教材第3—4页。学标教目知识与技能：明确用力点到支点的距离大于阻力点到支点的...

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教科版六年级上册第一单元第二课杠杆的科学设计者：嘉兴市实验小学 吴建伟【教材分析及设计意图】杠杆这类简...

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《杠杆的科学》教学设计灵泉中心校朱振宏【教学目标】 1 、知识与技能: (1 )杠杆有三个点:用力点、支点和阻...

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《杠杆的科学》教学设计一、教学内容分析《杠杆的科学》是教育科学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书...

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杠杆的科学教学设计(2000字)《杠杆的科学》教学设计◆教材分析本课是工具和机械单元第2课,在前一课,学生在使...

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杠杆的科学【教学目标】科学概念:1、杠杆有三个点:用力点、支点和阻力点。2、用力点到支点的距离大于阻力点...

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《杠杆的科学》教学设计【教学内容分析】《杠杆的科学》是教育科学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书...

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【教学内容分析】《杠杆的科学》是教育科学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《科学》六年级上册第一...

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杠杆的科学设计者:嘉兴市实验小学吴建伟【教材分析及设计意图】杠杆这类简单机械可按省力情况分成三类:省力...

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《杠杆的科学》教学设计【教学内容分析】《杠杆的科学》是教育科学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书...

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◆教材分析本课是工具和机械单元第2课,在前一课,学生在使用工具解决问题的实践中已经初步认识了什么是简单机...

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一、教学内容分析《杠杆的科学》是教育科学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《科学》六年级上册第一...

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杠杆的科学设计者:嘉兴市实验小学吴建伟【教材分析及设计意图】杠杆这类简单机械可按省力情况分成三类:省力...

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◆教材分析本课是工具和机械单元第2课,在前一课,学生在使用工具解决问题的实践中已经初步认识了什么是简单机...

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杠杆的科学教学目标科学概念:认识理解杠杆上三个点:用力点、支点、阻力点有的杠杆能省力、有的杠杆费力、有...

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◆教材分析本课是工具和机械单元第2课,在前一课,学生在使用工具解决问题的实践中已经初步认识了什么是简单机...

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《杠杆的科学》教学设计教科版六年级上册第一单元第二课杠杆的科学设计者:嘉兴市实验小学吴建伟【教材分析及...

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《杠杆的科学》教学设计————————————————————————————————作者:—————...

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《杠杆的科学》教学设计灵泉屮心校朱振宏【教学目标】1、 知识与技能:(1) 杠杆有三个点:用力点、支点和阻力...

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《杠杆的科学》教学设计李剑锋一、教材分析本课是工具和机械单元第2课，在前一课，学生在使用工具解决问题的...

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杠杆的科学教学设计一? 教学目标1。科学概念 杠杆的三个点用力点，支点，阻力点。有的杠杆省力，有的杠杆不...

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义务教育教科书WU八年级下册《杠杆》宿州市埔桥区杨庄中心学校张大丰?教材分析八年级的学生在小学自然课、杂...

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课 题第二课 杠杆的研究课 型实验教学目标1、认识理解杠杆有3个点：用力点、支点、阻力点。有的杠杆能省...

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教科版六年级上册第一单元第二课杠杆科学设计者：嘉兴市实验小学 吴建伟【教材分析及设计意图】杠杆此类简...

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精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除【精品文档】第 1 页教科版六年级上册第一单元第二课杠杆...

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《杠杆》教材分析宿州市埇桥区杨庄中心学校张大丰八年级的学生在小学自然课、杂志、电视及生活的方方面面接...

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19.杠杆【教学内容】五年级下册第五单元第二课【教学目标】培养学生善于对周围事物提出问题，并通过动手操作...

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教学目标①学生掌握杠杆尺的探索性实验,从而了解杠杆尺的工作原理。②学生能够观察记录杠杆尺的状态,发现杠...

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小学科学《杠杆》教学设计荔堡镇小寨小学李志兴一、教学目标:1.明确用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距...

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《杠杆》教学目标【知识与能力目标】1、初步认识杠杆,了解杠杆的应用,会将杠杆分类,能用探究的方法研究杠杆...

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教科版六年级上册第一单元第二课杠杆科学设计者：嘉兴市试验小学 吴建伟【教材分析及设计意图】杠杆这类简...

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杠杆的教学设计反馈步骤：① 小组互查上节课学习内容，学生有问题可通过独立思考、交流、互查来完成。 (约5...

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