《观书有感》教学案例教案背景1.面向学生: 小学2.学科:语文3.课时:1教学课题苏教版语文六年级上册22课《古诗...

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观书有感教学设计【课题】苏教版语文六年级上册22课《古诗两首》——《观书有感》【教材简解】《观书有感》...

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《观书有感》教学设计教学背景: 1. 面向学生:小学 2. 学科: 语文 3. 学生课前准备:(1 )上网查阅,了解朱熹。...

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《观书有感》教学设计浦口区城东小学?郑艾霞教学目标:1.正确、流利、有感情朗诵古诗。会写“鉴”“徘徊”。...

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苏教版语文六年级上册22课《古诗两首》《观书有感》第一课时教学设计【教材简解】《观书有感》是南宋理学家...

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《观书有感》教学设计教学内容:《观书有感》南宋朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源...

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《观书有感》教学设计学习目标知识与技能:能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。过程与方法:培养独立鉴...

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观书有感教学目标:知识与技能能正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。过程与方法:能借助图画、想象古诗...

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教学内容:(苏教版六上第22课)《观书有感》教学设计《观书有感》教学设计教学内容:(苏教版六上第22课)《观书...

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教学内容:(苏教版六上第22课)《观书有感》南宋朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头...

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教学内容:(苏教版六上第22课)《观书有感》南宋朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头...

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教学内容:(苏教版六上第22课)《观书有感》南宋朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头...

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《观书有感》教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情朗诵古诗。2.理解诗句意思,想象古诗所描绘的景象,感受半...

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《观书有感》教学设计教学过程:(一)品读名句初识作者1、出示:读万卷书,行万里路。活到老,学到老。读书有三到...

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教学过程:(一)品读名句初识作者1、出示:读万卷书,行万里路。活到老,学到老。读书有三到:心到、眼到、口到。...

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小组合作学习在古诗教学中的运用尝试——《观书有感》教学设计教材简析:《观书有感》是小学语文苏教版第十...

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教学过程:(一)品读名句初识作者1、出示:读万卷书,行万里路。活到老,学到老。读书有三到:心到、眼到、口到。...

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教学过程:(一)品读名句初识作者1、出示:读万卷书,行万里路。活到老,学到老。读书有三到:心到、眼到、口到。...

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观书有感句容市河滨路小学王健【教学目标】1.正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2.自学生字新词,学会诗中...

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《观书有感》教学设计教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。2.理解诗句意思,想象古诗所描绘...

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse《观书有感》教学设计教学内容:(苏教版六上第22课)《观书...

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【目标预设】能正确流利有感情地朗读古诗,背诵古诗。理解诗句意思,想象古诗所描绘的景象,感受半亩方塘的美丽...

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《观书有感》教学设计教学内容:(苏教版六上第22课)《观书有感》南宋朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问...

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蕿《观书有感》教学设计袈羃教学内容:(苏教版六上第22课)袃《观书有感》南宋朱熹虿半亩方塘一鉴开,天光云影...

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《观书有感》教学设计教学内容:(苏教版六上第22课)《观书有感》南宋朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问...

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《观书有感》教学设计一、品读名句初识作者1、同学们,请看大屏幕,大声读一读,试着读懂它们。2、幻灯出示:读...

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教学内容:(苏教版六上第22课)《观书有感》南宋朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头...

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教学内容:《观书有感》南宋朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。教学目标:...

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教学内容:(苏教版六上第22课)《观书有感》南宋朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头...

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教学内容:(苏教版六上第22课)《观书有感》南宋朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头...

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教学内容:(苏教版六上第22课)《观书有感》南宋朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头...

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观书有感教学设计设计理念:在传统的教学中,教师负责教,学生负责学。教代替了学,学生是被教会,而不是自己学会...

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膄《观书有感》教学设计袂教学内容:(苏教版六上第22课)蚈《观书有感》南宋朱熹虿半亩方塘一鉴开,天光云影共...

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《观书有感》教学设计教学内容:(苏教版六上第22课)《观书有感》南宋朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问...

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【目标预设】能正确流利有感情地朗读古诗,背诵古诗。理解诗句意思,想象古诗所描绘的景象,感受半亩方塘的美丽...

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观书有感句容市河滨路小学王健【教学目标】1.正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2.自学生字新词,学会诗中...

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一、品读名句初识作者1、同学们,请看大屏幕,大声读一读,试着读懂它们。2、幻灯出示:读万卷书,行万里路。活到...

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苏教版语文六年级上册22课《古诗两首》——《观书有感》【教材简解】《观书有感》是南宋理学家朱熹的一首脍...

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教学内容:(苏教版六上第22课)《观书有感》南宋朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头...

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一、教材分析《观书有感》是人教版七年级上册“课外古诗词背诵”中的一首古诗,是南宋大学问家朱熹的一首脍炙...

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观书有感教学设计苏教版语文六年级上册22课《古诗两首》《观书有感》第一课时教学设计【教材简解】《观书有...

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教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。2、自学生字新词,学会3个生字“鉴”“徘”“徊”。...

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课题:《观书有感》课时:第1课时课型:新授课中心发言人彭海燕设计负责人彭海燕参加设计研讨人员董能利教学内...

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苏教版六年级语文上册观书有感滨海县永宁路实验学校李菊红怨淌脂升弄帝搓猜辆态将碟给妄斡循斤寡氮景丈芽绰...

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备课时间2017.6.9备课人付崇美学校中心学校学科语文年级六年级课?题 观书有感课时1课时教学目标知识能力能正...

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《观书有感》教学设计教学内容:(苏教版六上第22课)《观书有感》南宋朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问...

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--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________观书有感教学设计...

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--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________《观书有感》-教...

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六上第七单元课题22.古诗两首第2教时总第59个教案课型:新授课教学目标1.学会生字“鉴”“徘”“徊”,理解由...

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小组合作学习在古诗教学中的运用尝试——《观书有感》教学设计教材简析:《观书有感》是小学语文苏教版第十...

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教学内容:(苏教版六上第22课)《观书有感》南宋朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头...

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《观书有感》教学设计小学语文苏教版六年级上册22课教材解析《观书有感》是南宋理学家朱熹的一首脍炙人口的...

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概述《观书有感》是南宋著名理学家,教育家朱熹的作品。诗中借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书的体会的。作...

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观书有感【教学目标】1、正确、流利、有感情朗诵古诗。2.理解诗句意思,想象诗中描绘的美景,感悟“不断读书,...

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《观书有感》教学设计教学内容:(苏教版六上第22课)《观书有感》南宋朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问...

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观书有感》教学设计观书有感》教学设计教学内容:(苏教版六上第22课)《观书有感》南宋朱熹半亩方塘一鉴开,天...

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《观书有感》教学设计一、概述《观书有感》是南宋著名理学家,教育家朱熹的作品。诗中借半亩方塘清澈明净的形...

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观书有感教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情朗诵古诗。2.理解诗句意思,想象古诗所描绘的景象,感受半亩方...

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苏教版语文六年级上册22课《古诗两首》《观书有感》第一课时教学设计【教材简解】《观书有感》是南宋理学家...

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《观书有感》教学设计设计理念:在说理诗中,如何引导学生在理解诗句意思的基础上体会感悟诗中蕴含的道理是一...

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苏教版语文六年级上册2２课《古诗两首》《观书有感》第一课时教学设计? 【教材简解】《观书有感》是南宋理...

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《观书有感》教学设计教学内容：(苏教版六上第2２课）《观书有感》　南宋 朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘...

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《观书有感》教学设计教学过程：(一)品读名句 初识作者1、出示：读万卷书，行万里路。活到老，学到老。读书...

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观书有感教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、自学生字新词，学会3个生字“鉴”“徘...

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观书有感教学设计之二观书有感的教学设计观书有感教学设计之二 教学目标：1．正确、流利、有感情朗诵古诗。...

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精品文档苏教版语文六年级上册 22 课《古诗两首》《观书有感》第一课时教学设计【教材简解】《观书有感》是...

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《观书有感》教学设计(七年级上册)姜长存【学习目标】1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；2、理...

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苏教版语文六年级上册22课《古诗两首》——《观书有感》【教材简解】《观书有感》是南宋理学家朱熹的一首脍...

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内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）观书有感教学设计《观书有感》教学设计教学目标：1.能...

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《观书有感》教学设计【教材简解】《观书有感》是南宋理学家朱熹的一首脍炙人口的名诗。这首诗借景喻理，借...

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集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-19882）观书有感教学设计小组合作学习在古诗教学中的...

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《观书有感》教学设计:观书有感的意思[模版仅供参考，切勿通篇使用]教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗...

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观书有感教学设计_观书有感设计三[模版仅供参考，切勿通篇使用]文章摘要:本文章的主要内容是关于观书有感教...

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观书有感教学设计苏教版语文六年级上册22课《古诗两首》《观书有感》第一课时教学设计【教材简解】《观书有...

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观书有感教学设计文章摘要:本文章的主要内容是关于观书有感教学设计三_教学实录_反思，欢迎您来阅读并提出宝...

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观书有感教材分析：《观书有感》是苏教版六年级上册的一首诗。本诗的作者是南宋著名理学家朱熹，这首说理诗...

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Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-LGG08】观书有感教学设计小组合作学习在古诗教学中的...

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《观书有感》教学设计黑龙江省依兰县达连河第二小学 杨淑娟教学目标：1．正确、流利、有感情朗诵古诗。2．...

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观书有感教学设计【教学目标】1．正确、流利、有感情朗诵古诗。2．借古诗的语言材料，想象《观书有感》描绘...

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苏教版语文六年级上册22课《古诗两首》——《观书有感》及教学反思【教材简解】《观书有感》是南宋理学家朱...

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《观书有感》教学设计教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵两手古诗。理解古诗，从中懂得求知的道...

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《观书有感》教学设计教学内容：（苏教版六上第22课）《观书有感》南宋朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊...

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小组合作学习在古诗教学中的运用尝试——《观书有感》教学设计教材简析：《观书有感》是小学语文苏教版第十...

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课 题】苏教版语文六年级上册22课《古诗两首》一《观书有感》【教材简解】《观书有感》是南宋理学家朱熹的一...

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2 / 6《观书有感》教学设计教学背景：1.面向学生：小学 2. 学科： 语文3.学生课前准备：（1）上网查阅...

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【课题】 《古诗两首》一一《观书有感》【教材简解】《观书有感》是南宋理学家朱熹的一首脍炙人口的名诗。这...

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文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.《观书有感》教学设计教学过程：（一）品读名句 ...

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观书有感教学设计观书有感教学设计观书有感教学设计苏教版语文六年级上册2２课《古诗两首》《观书有感》第一...

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1《观书有感》教学设计江苏省句容市袁巷中心小学 孙太恩 212441【教材简析】《观书有感》是南宋大学问家朱...

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精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除【精品文档】第 1 页《观书有感》教学设计教学内容：（苏...

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《观书有感》_教学设计《观书有感》_教学设计1 / 6《观书有感》_教学设计小组合作学习在古诗教课中的运用试...

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