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二年级奥数等量代换问题1、已知:△+○=24, ○=△+△+△,求△=?○=?2、已知:(见下图)求:一个□等于几个○.3、...

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第三讲等量代换【知识要点】等量代换是一种思考方法,将两个完全相等的量相互代换,就可以解决一些实际问题。...

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等量代换(1)观察下图,回答问题。1. 一个苹果=( )个草莓2.一只小狗与三只小兔子一样重一只小狗和( )只小鸡一...

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三年级等量代换补充练习题姓名:找出每题中图形所代表的数:1、+=150=×4求:=()=()2、+=140=×6求:=()=()3、+...

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知识要点:在日常生活中,我们经常遇到这类问题,所有这些问题的解决,需要我们认真的审题,仔细的观察、分析,弄...

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第三讲等量代换【知识要点】等量代换是一种思考方法,将两个完全相等的量相互代换,就可以解决一些实际问题。...

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等量代换(1)观察下图,回答问题。1.一个苹果=()个草莓2.一只小狗与三只小兔子一样重一只小狗和()只小鸡一样重...

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等量代换(1)观察下图,回答问题。1.一个苹果=()个草莓2.一只小狗与三只小兔子一样重一只小狗和()只小鸡一样重...

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蚁等量代换螈教学内容:P109例2虿教学目标:膂初步认识等量代换的思想,学会根据已知信息寻找事物间的等量关系...

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螆Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse螄螃莁羂三年级等量代换补充练习题姓名:袆膅螈找出每题...

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羁知识要点:在日常生活中,我们经常遇到这类问题,所有这些问题的解决,需要我们认真的审题,仔细的观察、分析,...

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse羆二年级奥数等量代换问题肃1、已知:△+○=24,○=△+△+△...

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一年级等量代换1等量代换(1)观察下图,回答问题。1.一个苹果=()个草莓2.一只小狗与三只小兔子一样重一只小狗...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..三年级(下)第九单元等量代换等量代换一、 教学内容:P1...

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等量代换一、教学内容:P109例2二、教学目标:1、初步认识等量代换的思想,学会根据已知信息寻找事物间的等量关...

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三年级等量代换补充练习题????姓名:一、找出每题中图形所代表的数:1、?+??=150????=??×4求:??=(??)??=(??)...

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等量代换练习题?1个苹果和几个草莓一样重?1个苹果=2个梨=4个草莓。?1只小狗与3只小兔子一样重;1只小兔子和3...

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已知:如图，BＤ=DＣ，ＥD⊥BC交∠BＡC的平分线于E,作EM⊥AB，EN⊥AＣ。 　 　 　 求证:BM=ＣN．如图...

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置换问题经典回放○＋○＋○＋△＋△＝14 △＝○＋○○＝（ ） △＝（ ）☆＋□＋□＝2...

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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.三年级奥数（等量代换）【专题简析...

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一年级等量代换1一年级等量代换1一年级等量代换1等量代换(1)观察下图,回答问题。1． 　 　　　　　 　　...

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二年级奥数等量代换二年级奥数等量代换二年级奥数等量代换二升三暑期培优训练(等量代换）【例1】已知：△+○...

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三年级下册数学广角《等量代换》教学设计教学目标：基础知识目标：使学生在解决实际问题的过程中体会等量代...

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精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除【精品文档】第 1 页二年级奥数等量代换问题1、已知：△...

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三年级等量代换补充练习题一、找出每题中图形所代表的数:姓名:1、+=150=×4求:=()=()2、+=140=×6求:...

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小学三年级下册奥数题17等量代换一、填一填☆×○=18☆=○+○☆=()○=()已知:☆+☆+□+□+□=61☆+☆+□+□...

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等量代换练习题1、1个苹果和几个草莓一样重?1个苹果=2个梨=4个草莓。2、1只小狗与3只小兔子一样重;1只小兔子...

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三年级上册等量代换练习题 ( 青岛版 )姓名：1、一只猫等于（ ）只小燕子一样重2、一辆玩具公共汽车可以换（...

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等量代换教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第 109 的例 2 及相关练习。教学目的...

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等量代换巧求周长觉察 差异知识 框架有不 听过“曹冲称象〞的故事？聪明 的小曹冲是运用非常多 碎石的分量 ...

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TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】二年级奥数等量代换专题四 等量代换例1、用○，□...

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RUSER redacted on the night of December 17,2020二年级奥数等量代换辅导教案学员姓名辅导科目奥数年 级...

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学科教帅辅导讲义学员编号： 年 级：新小五奥数 课时数：学员： 辅导科目：数学 学科教师：授课类型C简单枚...

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一年级等量代换1一年级等量代换1一年级等量代换1百度文库 - 让每个人平等地提升自我等量代换（ 1）观察下图...

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课题:等量代换执教:珠海市香洲区香华实验学校李芹教学内容人教版三年级下册109页数学广角例2及做一做,第111...

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1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克

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《换一换》教学设计教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册数学广角第 109 页的“...

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《等量代换》说课稿一、说教材 1、教材内容: 小学义务教育三年级教材第 109 页例 2( 等量代换)及“做一做”...

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《换一换》教学设计教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册数学广角第 109 页的“...

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1 三年级等量代换专题简析: 等量代换是解数学题时常用的一种思考方法,即两个相等的量,可以互相代换。当年曹...

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学越辅导—三年级数学思维训练 1 等量代换知识导航“等量代换”是解数学题时常用的一种思考方法,即两个相等...

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第一讲等量代换知识导航“等量代换”是解数学题时常用的一种思考方法,即两个相等的量可以互相代换。还记得曹...

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等量代换法习题练习一:1、如果1个梨的重量等于2个苹果的重量,1个苹果的重量等于3个桃的重量。问一个梨的重量...

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等量代换精典例题例1:模仿练习例2:1只兔子的重量+1只猴子的重量=8只鸡的重量3只兔子的重量=9只鸡的重量1只猴...

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等量代换教材内容: 教材第109页例2。教学目标:1、使学生理解等量代换的意义,能根据实物代换,计算物体的数量...

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等量代换例1、用○,□,△代表三个数,有:○+○+○=15 , □+□+□=21, △+△+△=12那么,○+□+△=( ),○×□=...

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知识导航“等量代换”是解数学题时常用的一种思考方法,即两个相等的量可以互相代换。还记得曹冲称象的故事吗...

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知识导航“等量代换”是解数学题时常用的一种思考方法,即两个相等的量可以互相代换。还记得曹冲称象的故事吗...

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2014年小学数学青赛课 5月23日下午第1节数学广角--等量代换教学设计年级科目单元课型时间三年级数学第九单元...

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四年级每日一题等量代换2专题简析:等量代换是解数学题时常用的一种思考方法,即两个相等的量,可以互相代换。...

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已知◇=○○○,○=●●,那么,1个◇=()个●?已知:1菠萝=6苹果,2香蕉=1菠萝。1根香蕉的重量等于:6÷2=3=()苹果...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..等量代换例1、用○,□,△代表三个数,有:○+○+○=15,□...

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等量代换之常用解题方法(★★)刘阳老师的体重是3个图老师的体重,图老师的体重是2个梧桐老师的体重。请问,刘...

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第二讲等量代换【专题简析】“等量代换”是解数学题时常用的一种思考方法,即两个相等的量,可以互相代换。当...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..荐萄凄僧文悲亮遏踞卧乌骗庇共深辰征挺赣赴入词扇琳抬...

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse螆《等量代换》教学设计羅教学内容:人教版三年级下册109页...

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芅袄2014年小学数学青赛课5月23日下午第1节螂数学广角--等量代换教学设计蒀年级芆科目羃单元膁课型袆时间莈...

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二升三暑期培优训练(等量代换)【例1】已知:△+○+○=24,○=5,则△=。【随堂练习1】1,已知:△+○+○=34,○=7...

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知识导航“等量代换”是解数学题时常用的一种思考方法,即两个相等的量可以互相代换。还记得曹冲称象的故事吗...

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蚆《等量代换》教学设计蒁教学内容:人教版三年级下册109页...

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse薃第二讲等量代换袃【专题简析】羀“等量代换”是解数学题...

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse艿等量代换蚇【例l】1个梨的重量等于2个苹果的重量,1个苹...

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse薈葿2014年小学数学青赛课5月23日下午第1节芆数学广角--等...

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2019年三年级下册等量代换教案教学内容:P109例2及练习二十四第3、4题。教学目标:1、让学生通过观察、理解、...

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