一、教学目标(一)知识与技能通过联系实际情境,帮助学生理解加减混合计算的意义及其计算方法,使学生看清运算...

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“10以内的加减混合计算”教学设计教学内容：九年义务教育五年制小学数学第一册第65页,练习十三第1、2、3题...

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你能提出什么问题?现在还有几只天鹅?4 + 3-2 =5你是怎么算出的?一年级数学上册加减混合4 + 3-2 =755从左往右...

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10以内加减混合运算1+9=7-2=5+0=第一关我能行9-3-2=6-4=5+2+3=第二关我能行10-4-3=3+3+4=第三关8-1-5=我能行...

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8一、讲故事,理信息,提出关于猴子的问题5只走了3只又来1只现在有几只在钓鱼?根据这些信息,你能提出什么问题...

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10以内加减混合口算(1)姓名( ) 对( )题时间:日期:( )月( )日星期( )1+2+5= 4+6-7= 7+2-4= 4+1-5= 2+8-6=3+0...

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五通镇中心校小一(2)班李霄教学内容:(说教材,谈学生,讲教法)本节课是加减混合运算的开始,它是建立在10以内数...

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回顾反思自主练习你说我讲情境导入10以内加减混合运算一、情境导入小猴学钓鱼5只走了3只又来1只钓上3条跑了...

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10以内数加减混合运算》教学设计陈智学习目标1、能初步理解加减混合的含义,学会10以内加减混合运算。2、能从...

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陈智学习目标1、能初步理解加减混合的含义,学会10以内加减混合运算。2、能从实际情境中,理解加减混合的意义...

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十以内加减运算9-5-3=2+2+2=3-2+1=2-1+1=6+1+1=4+2-3=9-6+5=9-5-2=3+5+1=9-3-4=2+2-1=3+4-2=4+4+2=3+3-3=1+...

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陈智学习目标1、能初步理解加减混合的含义,学会10以内加减混合运算。2、能从实际情境中,理解加减混合的意义...

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10以内的连加连减、加减混合一、基本练1.⑴3+3+2=⑾5-2-1=⑵5+4+1=⑿6-3-1=⑶2+6+1=⒀8-3-4=⑷1+7+1=⒁9-3-...

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10以内的连加连减、加减混合一、基本练1．⑴ 3＋3＋2 = ⑾ 5－2－1=⑵ 5＋4＋1 = ...

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10以内数加减混合运算教学目标：1、能初步理解加减混合的含义，学会10以内加减混合运算。2、能从实际情境中...

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10以内加减混合口算〔1〕姓名〔 〕 对〔 〕题 时间：日期：〔 〕月〔 〕日...

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一、情境导入小猴学钓鱼第一页，共13页。5只走了3只又来1只钓上3条跑了1条现在有几只 ？现在有几条鱼？8...

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