结合某个教学单元内容设计一个学生自主学习的活动,并写出.doc

结合某个教学单元内容设计一个学生自主学习的活动,并写出.doc结合某个教学单元内容设计一个学生自主学****的活动,并写出活动后的总结和反思。
《布勒门的音乐家》是冀教版三年级上册第六单元的第27课。这个童话选自格林兄弟的《格林童话》。主要讲一头驴、一条狗、一只猫和一只公鸡因为年老体弱而受到了主人们的厌弃和迫害,它们没有消极地等厄运的降临,而是从无情的主人家逃离出来接伴而行,怀者美好的希望,准备到布勒门市去当音乐家。他们团结合作,战胜了一群强盗,过上了美好的生活。童话赞美和褒奖善良的动物们的团结勇敢、聪明机智、自立自强的优秀品质,讽刺嘲弄了强盗们的无知和懦弱,让人明白美好的生活就要用勇气和智慧去抗争、奋斗,命运可以掌握在自己的手中。文章的语言淳朴、幽默,通俗易懂,富有趣味性,所以我设计了这样的学生自主学****活动:
师:通过刚才的读和同学们的交流,你觉得这些音乐家是一群什么样的小动物,他们有着怎样的品质呢?请同学们再细读课文,边读边思考这些问题,并把相关的语句勾画出来,小组内交流。(小组交流学生汇报)
师:谁说说他们具有什么样的品质?
1、他们勇敢。我是从“一头驴、一条狗、一只猫走到了一起,他们从主人家逃出来”中的“逃”字体会到的。
师:他们为什么逃?展开你丰富的想象,如果不逃会怎样?学生想象回答
他们逃出来干什么?(当音乐家)
师:啊,他们是为了自己的梦想而逃,在努力改变自己的命运。你觉得应该用一个什么词更合适。(自立自强)板书自立自强你们能读出他们的自立自强吗?(生读)
师:还可以从哪看出来他们自立自强?
生:“公鸡是怕主人把它杀了煨汤喝才逃出来的”也能看出他们自强自立。
2、师:谁再说说他们具有什么样的品质?
生:机智勇敢。我可以从“四个伙伴悄悄商量了个好办法。驴子趴在窗台上,狗跳到驴背上,猫爬到狗身上,公鸡飞到猫头上,一、二!大家一起大叫起来,然后,他们从窗户闯进屋去。强盗们以为妖怪来了,纷纷逃走。”看出来的。板书机智勇敢
谁愿意再读一读。
他们具体是怎么做的?谁能到摆一摆这些图片!大家同意吗?(同意)再读一读
驴、狗、猫、公鸡怎么叫?谁有勇气学一学。老师这也有他们的叫声,听一听,好不好?播放课件
师:一起大叫的声音是怎样的?想不想听听?
课件演示一起的叫声
师:同学们听后有什么感觉?(害怕、恐怖)
这种声音是在怎样的气氛中发出的。书中是怎么写的?(夜深人静)
师:那些强盗听到这种声音后会想些什么?(妖怪来了,赶紧跑