《富饶的西沙群岛》教学设计15篇.docx

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的鱼各种各样不同的情和海底的珊瑚的不同形态,这样写非常生动,如果去掉就没法想象出作者所描绘的画面。师出示《大青树下的小学》中的相关段落:大家体会一下,这两句话的表达效果一样吗?西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,在鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全部布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。师:第一句只能体会到小学生多和小学生的民族多,不能表现当时的场面怎样;而第二句却可以想象出当时热闹的场面。所以,“有……有…”和“有的……有的……”这两种句式的表达效果是不同的。如果我们只是想表达“很多”这层意思,就可以用“有……有…”这样的句式来列举;但如果我们想把当时的场面介绍给大家,就要用“有的……有的……”这样的句式来描述。师:为了将我们看到的丰富多彩的画面或场面介绍得具体、生动,我们也可以学****两位作者的写作方法,也可以使用“有的……有的……”来具体描述、介绍。那么,在具体使用时,我们应该注意些什么呢?2、再用“有的……有的……”来具体描述一个个具体的场面或画面。3、“有的”后面,他们的形态、表现,有什么区别,要把各自的特点写清楚。写作技巧:一个场景或者一个画面中有多个人物或事物的时候,要细致观察比较,看看他们的形态、表现,有什么区别;介绍的时候,要抓住各自的特点。(五)、课堂小练笔:改写《我们的民族小学》中的相关段落