面向信息化教师专业发展模式研究与展望.doc

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目标亲近相关系,也就是说,一定指向学生的学****教师专业发展还应当帮助办理面对教育改革的一系列问题。经过接受传统的教育理论与技术训练,教师尽管可以学到一些专业知识,但是他们的专业知识仍旧是更多地来自于自己的教课实践和自我反省[15]。关于信息化专业知能来说,传统的培训方式明显难以达到专业发展的目标。面向信息化的教师发展项目,一定指引教师思考技术如何提升学生的学****思虑技术如何提升自己的教课。有效的教师发展项目是基于项目的,是联系实质的课堂和课程的。有效的教师发展项目认识到小组学****的价值,并且可以利用小组学****和平辈指导的方法。有效的教师发展项目包含后续的支持和回访,有效的教师发展项目认识教师的信息化专业知能是阶段性发展的,可以为不一样的阶段供给相应的发展机会。参照文件[1]McKenzie,J.(1991)Designing8talfdevelopmentfortheinfoMa—,1(4)[Online).Available:/~[2]Mandinach,(1992).TheimpactOftechnologicalcurriculuminnovationOnteachingandle日mingactivities.PaperpresentedatAERA.[3]OhiODepartmentofEducation.(1996).Pivestepstoeffectiveplanning[On—Une).—[4]McKenzieNowOn,,L(1994a).Creatingtechplan8forindividual[On—Une),4,sites:Keyelements.[5].(1993).Assessing9[petence.>FromNowOnVolume3Number[6]HuntP.(1971)inOpen1eominSTechnologyCorporafion(1996).ContinuingprofessionaleducaioninAustralia:adiscussionOftheliteralure