教育学综合练习题.doc

教育学期末复****综合练****br/>一、填空
1、教育学是一门专门研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的科学。
2、教师劳动的特点表现在:鲜明的示范性、特殊的复杂性、独特的创造性、显效的长期性。
3、教学工作的基本环节包括备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查和评定。
4、教学评价具有四大功能:诊断功能、反馈功能、导向功能、激励功能。
5、教育的构成要素包括教育者、受教育者、教育中介。
6、教学方法多种多样,根据其指导思想的不同,可分为两大类:启发式和注入式。坚持启发式教学,是选用教学方法的根本指导思想。
7、教育学既是一门理论性很强的基础学科,也是一门实用性很强的应用学科。
8、夸美纽斯的《大教学论》是世界上第一部教育学专著。
9、教育中介包括教育目的、教育内容、教育方法、教育手段、教育组织形式、教育环境
10、中国第一个现代学制颁布实施于1903年。
11、备课的内容主要包括:钻研教材、了解学生、设计教法
12、班级授课制是教学的基本组织形式,教学的辅助组织形式还有:个别教学、小组教学、现场教学、活动教学、开放教学
13、我国封建社会的教育内容主要是“四书”“五经”,其中“四书”包括大学、中庸、论语、孟子;“五经”包括诗经、书经、易经、礼记、春秋。
14、西欧教会学校的主要内容为“七艺”,即文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐;
15、教育的文化功能表现在: 传递和继承文化; 交流和融合文化; 创造和更新文化。
16、前苏联教育家凯洛夫把教学过程分为“感知教材—理解教材——巩固知识——运用知识”四个阶段。
17、(英国)斯宾塞的《教育论》
18、(俄国)乌申斯基的《人是教育的对象》
19、(意大利)蒙台梭利的《蒙台梭利法》
20、(美国)杜威的《民本主义与教育》
21、(前苏联)凯洛夫的《教育学》
22、(美国)布鲁纳的《教育过程》
23、(前苏联)苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》
24、(前苏联)赞科夫的《科学与发展》
25、(前苏联)巴班斯基的“教育过程最优化”思想
26、(法国)保罗·朗格朗的《终身教育引论》
27、首创“助产术”的哲学家是苏格拉底。
28、终身教育概念是以生活、终身、教育三个基本术语为基础的。
29、被誉为教育史上第一部规范形态的教育学著作《普通教育学》的作者是赫尔巴特
30、格赛尔双生子爬梯实验说明了成熟对个体身心发展的意义。
31、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是个体主观能动性。
32、社会性是人的教育活动与动物的所谓“教育”活动的本质区别。
33、我国最早的专科学校要追溯到东汉末年的鸿都门学。
34、德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的因素构成。
35、学校精神文化是学校文化的深层结构,是校园文化的核心。
36、教育的相对独立性是指教育具有历史继承性以及与政治经济制度等发展的不平衡性。
37、一个9岁的儿狼孩被救后,研究人员花了几年的时间也只教会了她几个单词,这个事实说明了个体身心发展具有不均衡性,这个狼孩错过了发展的关键期。
38、根据循序渐进原则,进行教学时应该做到由浅入深、由易到难、由简到繁。
39、教学方法是为了完成一定的教学任务,实现教学目的,教师和学生在教学活动中采用的手段及教与学相互活动方式的总称。
40、魏书生老师要求他班级的学生每天要做一定数量的仰卧起坐或者在操场跑圈,从不间断。他采取的德育方法我们称之为锻炼法。
41、备课的主要内容包括钻研教材、了解学生和设计教法。
42、美国的《2061计划》主张从幼儿园到高中学生只学十几门精选课程,这反映出国外课程改革的课程内容综合化趋势。
43、教育目的是教育活动的出发点与归宿。
44、坚持正面说理,疏导思想,以理服人,以表扬鼓励为主,批评、处罚为辅,这是贯彻正面教育德育原则的基本要求。
45、教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在:间接性、引导性、交往性和简捷性。
46、20世纪50年代由德国学者瓦·根舍因首创的教学方法是范例教学。
二、单项选择
1、“不愤不启,不悱不发”的思想最早出自于( A.)
A.《论语》 B.《说文解字》 C.《孟子》 D.《四书集注》
2、中国乃至世界上最早的一部专门的教育论著是( C.)
A.《论语》 B.《孟子》 C.《学记》 D.《师说》
3、被称为世界上第一部研究教学法的书是(D. )
《理想国》 《大教学论》
《教育论》 《雄辩术原理》
4、一般认为,教育学从哲学中独立出来形成为一门独立学科的标志是(B )
A伯拉图的《理想国》 B夸美纽斯的《大教学论》
C斯宾塞的《