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文档介绍
积累与阅读
成都市蜀汉外国语实验小学
二年级语文备课组
《语文新课程标准》第一学段(1~2年级)阶段目标: ,感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的****惯。 、流利、有感情地朗读课文。学****默读。 ,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。 、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。 。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。
落实到本册语文书中的阅读要求:
1、知道什么是默读,能默读一个段落。
2、能正确、流利和尽可能有感情地朗读26篇主体课文,了解其大意。
3、能背诵至少17篇(段)、诗文(包括古诗文在内)。
4、爱读书,有每天阅读的****惯,能自读“语文天地”中的自读课文和《同步拓展阅读》的相关文章。
班级图书角
走廊小书架
每天阅读半小时
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二年级语文备课组
《语文新课程标准》第一学段(1~2年级)阶段目标: ,感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的****惯。 、流利、有感情地朗读课文。学****默读。 ,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。 、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。 。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。
落实到本册语文书中的阅读要求:
1、知道什么是默读,能默读一个段落。
2、能正确、流利和尽可能有感情地朗读26篇主体课文,了解其大意。
3、能背诵至少17篇(段)、诗文(包括古诗文在内)。
4、爱读书,有每天阅读的****惯,能自读“语文天地”中的自读课文和《同步拓展阅读》的相关文章。
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