中考语文三轮复习法.doc

中考语文三轮复****法
第一轮:纵式复****即分册复****这一轮的复****目的是以教材为本,查漏补缺,彻底扫除知识结构中理解上的障碍,对语文知识进行梳理和归纳,过好课本关,掌握好课本上的基础知识和基本技能。
    这一轮复****我们采用以下方法:大胆取舍复****内容,把每册书作为一个复****体系,按照注音、同义词辨析、成语解释、标点符号、修改病句、古诗文默写、文言文实词与虚词等分类进行复****学生进一步明确要求,同时就这些内容会出现哪些问题及怎样应对,掌握一些基本的技能和方法,用以避免盲目复****br/>    第二轮:横式复****也就是以《教学指南》为复****范本。此轮复****是专项复****按照《教学指南》知识点的分项进行复****是中考复****中最关键的一轮复****br/>    基础知识及语言运用上的知识点多,考点也多,但只要复****到位是最有成效的。因为在第一轮的复****时已进行了分册复****所以第二轮的复****只需将各册的知识分门别类进行训练即可。
    阅读训练(现代文阅读与文言文阅读),现代文阅读是中考复****的一个很重要的内容,通过复****学生要提高认读能力(对文字的感知认识和辨析能力),理解能力(这是阅读的核心),质疑、迁移和创新能力。具体复****方法如下:精心选取阅读材料,主要选取意蕴深刻,对学生有情感教育作用的,能对学生人生观、价值观有引导作用的文章;精心挑选问题,着重是具有层次性、能考查学生对整篇文章融合贯通的理解和把握能力,着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读,拓展思维空间,提高阅读质量。
    文言文阅读在中考命题中除了取材课内的文言词句外,还有故事性强、有一定启发意义、难度适中的课外阅读文段。在试题设计上“言”“文”并重,即既考查学生文言基础知识,也考查学生对文意的理解和把握。
    作文训练,主要训练学生“看材料、命题目、找生活”的能力。培养学生解读“话题”的能力,做到能够把握“话题”的指向性,能够深入挖掘话题的内涵,进而作文可能的、可行的立意范围,然后再结合自己的生活、学****的经历、感悟确定具体写作框架,最后就可以沉浸其中,组织语言缀连成文。
    作文贵在“真情”。尽力使文章饱含深情或充满***,做到感动自己,感动读者。同时,我们还让学生限时作文,养成迅速作文的好****惯。
    第三轮:总复****即通过综合训练,查漏补缺,提高学生的应考能力。
09年中考语文复****方法指要
(2009-04-07 08:12:46)
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考研
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病句
中考
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教育
分类: 援
确立复****目标:
语文中考复****要梳理巩固的内容多而杂,作为毕业班的语文教师应根据实验区语文中考的最新动向,注意全面而系统地制定复****计划,分阶段有序地进行。
1、梳理归纳课本基础知识;注重知识积累与落实,尤其是古诗文名句的积累;加强基本技能的训练。
2、掌握现代文、文言文的阅读方法,学会对古诗词进行赏析,提高理解与运用的能力,进行知识的迁移。
3、加强写作的规范性练****积累一定的写作素材            
筹划复****方法:
进入 4月份,语文的课程已结束,进入了第一轮总复****阶段,,以课本为纲,全面梳理知识点,对知识进行系统的归纳,加强基础知识落实。5月下旬以后,进入第二阶段复****专项训练难点阶段,,按知识点组织专题训练,结合中考语文试卷的四大板快确定复****内容。
一、语文积累与综合运用
1、强化字词训练,对各册课本中的“读一读,写一写”里的重点字词,课文注释的重点字词进行整理。
2、检查督促诗文背默。课本和大纲、课标里规定背诵的现代文、古诗文要熟背,能够默写名句,不写错别字。并进行专题测试练****对大多数学生易错的地方,再进行强化训练。
3、积累语言。这部分内容一般源于生活,可分类练****如:读图、仿写、提炼信息、缩写、扩写、语境表达等,引导学生熟悉这一题型,,在分册复****中要求学生利用课外时间适当阅读教材附录部分的“名著导读”并进行归纳和积累。教师可搜集一些近年来的中考试题让学生熟悉题型及答题技巧。
4、强化病句的修改训练。教师指导学生阅读课本的相关内容,讲解常见的病句类型,并通过一些练****题,以提高学生识别病句的能力,尤其要重视修改语段中的多个病句的综合性练****br/>二、现代文阅读
现代文阅读,应做到整体到局部,由浅入深,由文本到拓展。注意把握记叙文、说明文、议论文和散文这四种文本的阅读知识、阅读方法、答题技巧。阅读时,要从三方面来指导学生阅读:                                      
[1]感知内容——整体阅读。不论什么文体,都要通过自己的主观认知,综合运用学过的知识对文章