酶的本质、特性及相关实验探究《随堂真题演练与.ppt

第二次段考复****br/>第六课“我”和“我们”
(标注“▲”为重点知识)
▲1:集体的内涵及其力量的来源是什么?
①内涵:集体是人们联合起来的有组织的整体。
②来源:集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体;来源于成员共同的目标和团结协作。
第1框集体生活邀请我
▲ ?
(1)个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;
(2) 个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。
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①在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。
②集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。
③集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学****他人的经验,扩大视野,获得成长。
▲ (影响)是什么?
①集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体中会自觉不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学****他人经验,扩大视野,健康成长。
▲?
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责;我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中,我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
第2框集体生活成就我
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集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。
▲ 7怎样在集体生活中发展和完善个性?
①包容他人的不同,学****他人的优点,有助于我们完善个性。
②作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。
交流分享一
小明同学进入七年级后,很少参加集体活动,经常独来独往,不愿与人相处,学****中遇到不会的问题也不问同学,学****成绩落后。但他所在的班级是一个优秀的班级,老师和同学们都来帮助他,在这些无微不至的关心和帮助下,小明改变了自己,经常参加集体活动,学****中一有不会的问题就向同学请教,与同学相处得很融洽,一学期后学****成绩提高了许多。
(1)小明进步的原因有哪些?
(2)结合小明的事例,谈谈良好的班集体对个人的成长有哪些积极作用?
(3)我们该怎样建设良好的班集体?
交流分享二
某中学八年级(6)班在假期组织爬山活动,活动前班主任强调同学们要团结协作、注意安全、听从指挥,而此时班里的体育健将张震却认为:班主任真是多此一举,自己身体这么强壮,还让别人照顾?大家一起爬多慢呀,自己一定要第一个爬到山顶。于是,当班主任下令开始爬山时,张震就偷偷地脱离“大部队”,一个人跑向山顶。由于张震只注意赶路,快到山顶时却把脚崴了。就在剧痛让他无法动弹时,班主任带着几名同学找到了他,大家向他伸出了援助之手。在同学和老师的帮助下,张震和所有同学都爬到了山顶,实现了自己的目标。