职业化视角下谈高校辅导员的活力.pdf

指导教师确认�┟�:郴论文作者�┟�:檄铆么为碑,,月��舢年,『月彳日���论文作者�┟�:昂秀承’�C艿难�宦畚脑凇!D杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ�学位论文原创性声明学位论文版权使用授权书本人所提交的学位论文《职业化下高校专职辅导员的活力》,是在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。年本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。指导教师�┟�:月日Ⅱ
摘要��年出台了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和������昶胀ǜ叩妊��高校辅导员是高等院校教师队伍与管理队伍重要的组成部分。在日常工作中,辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量,扮演着学生日常教育与管理工作的组织者、实施者和指导者的重要角色。近些年来,国家教育部为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神,作为配套文件于辅导员培训计划》,为高校辅导员队伍建设指出了一条职业化、专业化和专家化的发展目前,学界对辅导员队伍职业化、专业化、专家化的研究是一个热点,有许多重要相关研究著作问世,但如何在保证高校辅导员队伍实现素质过硬、结构合理,队伍稳定的职业化同时又确保其活力,是我们增强专职辅导员工作实效,促进大学生健康成长和全面发展,确保高校人才的培养质量的保证。而辅导员的活力直接影响和作用于大学生的健康成长,直接影响和作用于高校的稳定、健康和可持续得发展。笔者通过查阅大量图书资料,借鉴前人研究理论成果,结合自身工作实际,通过访谈,调研等途径,把握辅导员队伍建设的实际问题,提出活力研究的新视角,旨在引起同仁们对辅导员活力问题的关注,从而加快我国高校辅导员职业化建设进程,使辅导员的职业有吸引力,工作有成就感,辅导员队伍能稳定下来。本文分为三个部分:第一部分为基本概念的界定及问题的提出,提出辅导员的职业化和职业层面辅导员活力的涵义;第二部分为职业化视角下辅导员的活力现状及其影响因素分析,通过问卷及访谈认真调研辅导员的活力现状,从个体因素、环境因素两个方面分析影响职业化视角下辅导员活力的因素:第三部分为职业化视角下提升辅导员活力的途径思考,从辅导员自身素质,辅导员的工作环境,辅导员的队伍管理三方面提出了提升辅导员活力的具体途径。本文中许多观点存在个人认识上的不足,希望得到同仁的指正。关键词:高校辅导员职业化视角活力道路。��
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录目中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··�英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯�弓��·⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“⋯”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·�基本概念的界定及问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯�辅导员的职业化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯�职业与职业化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯�辅导员的职业化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯�辅导员的活力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯�活力的概念⋯�职业层面活力的涵义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯�辅导员的活力的涵义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯���职业化视角下辅导员的活力的涵义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯�职业化视角下辅导员的活力现状及其影响因素分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯�职业化视角下辅导员的活力现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯�通过访谈和问卷调查的方式对辅导