大学生生态文明教育研究(法学).pdf

分类号: 密级: 公开
学号: 6120100015 单位代码: 1040 7



硕士学位论文


论文题目: 大学生生态文明教育研究




研究方向社会发展与生态文明
专业名称马克思主义基本原理
研究生姓名刘华凤
导师姓名、职称赖章盛教授


2013 年 6 月 5 日
江西·赣州
中文摘要

工业文明是一个充满竞争、活力、创造性的文明,它能够满足人类的各种物
质需求。伴随着资源的大量开发与浪费,以及忽视对环境的污染和破坏,随之而
来的各种环境问题让人们措手不及,更造成了全球性的生态环境危机,促使我们
重新定位人类在自然界中所扮演的角色。我们应该清楚地认识到人类只是自然界
里普通的一员,在追求自身发展的同时,不仅要考虑自身的利益,还要关心子孙
后代的长远利益,积极维护好各民族、国家间的利益。生态文明作为人类文明发
展的新台阶,以自身独特的视角对人与自然的关系做出了新的诠释。现有的国情
决定了我国的经济建设必须与生态文明建设相互促进、和谐共存,公众的生态文
明素养将是衡量我国社会主义和谐社会发展程度的重要标尺。大学生是国家的未
来,他们的知识体系和价值观念将对国家未来的发展方向提供有效思路,为实现
人的全面发展及社会的整体进步起到促进作用,因此对大学生进行生态文明教育
是历史和时代的必然选择。
本文在全球性生态危机日益严重背景下,全面分析生态文明的本质,阐述了
现阶段我国大学生生态文明教育的现状,主要表现在生态科学知识缺乏、生态文
明道德意识淡薄、对其研究不够系统和深入,主要原因来自于社会、教育体系、
家庭以及个人自身。同时论述了大学生生态文明教育对实现大学生个人全面发
展、完善高校思想政治教育、推动社会科技生态化转型、带动公众参与生态文明
建设的重要性和必然性。
然后对大学生生态文明教育的内容进行了论述,首先是详述生态文明观历史
渊源教育,马克思对生态文明有着纵多精辟的论述;中国的道家、儒家、佛家等
传统文化也涉及到相关生态思想。其次是高校必须传授大学生生态知识,培养他
们形成正确的生态观念,以及进行生态技能教育。最后一部分也就是文章的重点
部分,论述了实践是大学生生态文明教育的本质要求和重要途径。脱离了实践,
生态文明的所有物质和精神成果都将不能充分发挥,犹如纸上谈兵,不能真正发
挥生态文明的成果。只有通过实践性活动课程,才能让学生真正体会人、自然、
社会之间的内在关系。此外加强教师生态文明教学培训、挖掘各学科对生态文明
教育进行课堂渗透、建设和谐的校园文化等,这些都是构建生态文明教育有效载
体。大学生生态文明教育是一个复杂而开放的体系,需要多方面进行努力配合,
共同促使大学生生态文明教育顺利进行并取得成效。

关键词:大学生;生态文明;教育
I
Abstract

Industrial civilization is full petition, dynamism and creativity, it can meet
a variety of human material needs. Along with a lot of development and waste of
resources, as well as neglect of environmental pollution and destruction, the people
are difficult to deal with a variety of attendant environmental problems which can
even cause the global ecological crisis. So we have to reposition the role of mankind
in the nature. We must clearly recognize that human is an ordinary member in the
nature,when we pursue our own development,we should not only consider our own
interests, but also care about the long-term interests of our future generations, and
actively maintain the interests among different countries or different peoples.