新人教版四年级数学上册第六单元除数是两位数的除法教案.doc

新人教版四年级数学上册第六单元除数是两位数的除法教案.doc第六单元除数是两位数的除法
教学目标:
(1)使学生会口算整十数除整十、几百几十的数(商一位数)。
(2)使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。
(3)使学生经历探索过程,了解商的变化规律。
(4)使学生能够结合具体情境进行除法估算,并说明估算的思路。
(5)使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题,感受数学在生活中的作用。
教学重点:1、掌握两三位数除以两位数的计算方法。
2、掌握“四舍五入”的试商方法。
教学难点:掌握“四舍五入”的试商方法。
课时划分:17课时
口算除法------------------------------ 1课时左右
笔算除法-------------------------------- 14课时左右
整理和复****-------------------------------- 2课时左右
1、口算除法
第一课时课题:口算除法
教学内容:p71用整十数除整十、几百几十的数
教学目标:
使学生在理解的基础上,掌握用整十数除商是一位数的口算方法。
2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力,通过观察,引导学生发现规律,发展学生的思维。
3、培养学生养成认真计算的良好学********惯。
教学重点:掌握用整十数除商是一位数的口算方法。
教学难点:培养学生养成认真计算的良好学********惯。
教具媒体:图片。
教学过程:
一、准备题:
1、20、50、120、150分别是几个十?
2、口算,说说你是怎样计算的: 60÷2 80÷4 90÷3 120÷6
二、新授:
1、出示例1
(1)有80个气球。每班20个。可以分给几个班?
提问:计算这道题时怎样想?80里面有几个20?怎样列式?80÷20 如何计算?
小组交流讨论。小组汇报:
练一练:80÷48= 90÷30= 83÷20≈ 80÷19≈
有120面彩旗。每班30面。能提什么问题?
可以分给几个班?怎么计算?列式:120÷30
提问:计算这道题时怎样想?
120里面有几个30?几个30是120?
120是12个10,30是3个10,120个10除以3个10,商4。
练一练:120÷40 152÷50 160÷82
小结:口算整十数除商是一位数的口算,可从除法意义上想得数,也可用乘法去想,算后要验算一下,必免出现120÷30=40的情况,验算时可以用乘法来验算:30×40=1200。
三、练****br/>1、口算下面各题
4÷2 6÷3 36÷6 42÷7 450÷50 360÷90 810÷90 80÷40
40÷20 60÷30 360÷60 420÷70 90÷30 540÷60 630÷70 180÷20
2、p71做一做
四、总结:今天你学会了什么?
五、作业:自己相应练****一些口算题。
第二课时课题:口算除法练****课
教学内容:教科书第72页练****十二的1—7题。
教学目标:
通过练****进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。
2、通过练****巩固学生估算的方法。
3、进一步培养学生的类推,口头语言表达能力。
教学重点:进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。
教学难点:巩固学生估算的方法。
教具媒体:图片。
教学过程:
1、口算。
30÷10= 180÷60= 360÷40= 240÷60= 800÷40=
420÷60= 54÷3= 60÷30= 250÷50= 7200÷90=
要求学生说出口算的过程。
口算。(完成教科书第72页练****十二的第2题。)
学生独立完成后,教师讲评。
出示教科书第72页练****十二的第3题。
要求学生根据画面内容,口头编一道除法应用题。
出示教科书第72页练****十二的第5题。
提问:“限载40人”是什么意思?
根据画面编一道应用题。学生独立列式完成。
5、完成教科书第72页练****十二的第6题。
学生独立完成后,提问:“≈”表示什么?
6、完成教科书第72页练****十二的第7题。
提问:“大约”表示什么?
学生独立完成后,教师讲评。
2、笔算除法
第一课时课题:除数是整十数的除法
教学内容:教科书第73页的例1、例2、
教学目标:
学生掌握除数是整十数除法方法。
2、让学生学会除法竖式的书写格式。
3、使学生经历笔算除法计算的全过程,帮助学生理解算理。
4、培养学生养成认真计算的良好学********惯。
教学重点:使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。
教学难点:除数是两位数,先看被除数的前两位和商的书写位置。
教具媒体:图片、小棒。
教学过程:
一、复****br/>1、口算:60÷20 120÷30
2、在下面的( )里最大能填几?
40×( )<83