苏少版音乐三下《夏夜》教案.doc

《夏夜》音乐教案
                            蒋竹
一教学内容
《悠悠扎》
《夏夜》
二教学目标
,通过合唱的形式来表现轻盈、可爱的萤火虫的形象。
,学生能感受不同歌曲的音乐风格。
三教学重难点
,并能用连贯、优美的声音有控制、有感情的歌唱。
,充分展示个性,不断提高对音乐的感悟能力。
教学过程
一、创设情境,谜语导入
师:夏天的夜晚,星星在天空中调皮的眨着眼睛,稻田里不时的传来清脆的
蛙鸣声、蛐蛐声……
师:有一种小昆虫在夏夜里形成了一道亮丽的风景线,你们想知道它是谁吗?请你们来猜个谜语!夏夜里,谁提来一盏一盏小灯笼
小灯笼,像星星一闪一闪亮晶晶
那不是灯也不是星,那它是什么?
生:萤火虫。
二、情感体验,歌曲教学
,进入歌曲
师:有一位叔叔把这首谜语改编成了一首歌曲,让我们一起来听听!听完后
说一说这首歌曲的情绪是怎样的?
(<播放《夏夜》)
生:活泼、欢快的。
,学唱歌曲
师:同学们,你知道萤火虫发光时是怎样的吗?
生:一闪一闪,时亮时暗。
师:你能把歌曲中表现萤火虫一闪一闪的句子找出来吗?
(出示歌谱)
生:小灯笼像星星一闪一闪亮晶晶
师:哪些句子又是表现萤火虫漫天飞舞的呢?
生:那是小小的萤火虫,飞到西来飞到东。
师:你会怎样的动作来表现萤火虫闪烁的形象呢?
生:……
师:假如你是萤火虫,你会怎样随着音乐飞舞呢?
生:……
师:让我们一起来做只萤火虫吧!
(播放《夏夜》,师生一起随音乐表演)
师:同学们表演的真像只飞舞的萤火虫。
师:让我们再来听一听,它是用什么形式来演唱的?
(播放《夏夜》)
生:合唱。
师:现在就让我们来学****这首活泼欢快的《夏夜》。
A 师范唱第一声部,生跟着轻唱
B 生唱第一声部,师纠正其错误的地方
C 生齐唱第一声部
师:同学们,这是一首谜语歌曲,在谜底没有揭示前,要用怎样的情绪
来演唱歌曲呢?
生:疑惑、奇怪的情绪。
(师进行范唱)
师:揭示谜底时又要用怎