基础日语课程教案.doc

基础日语课程教案.doc课程教案
课程名称:基础日语
课程代码:
授课专业:对外汉语(日语〉
授课年级及班级:对外汉语(日语〉1、2班
任课教师:
系、部:
教研室:
教材名称:新大学日语标准教程1-2
课程总体教案
编写日期2009年3月4日
课程
名称
基础日语
课程
类别
必修课(•)限选课()任选课()
课程
代码
课程所
属专业
对外汉语(日语)
授课
时间
从第 1周起至第 17周止
总学时
136
周学时
8
讲授
126学时
上机
学时
实验
实训
学时
授课
专业
对外汉语(日语)
授课年
级班级
2008级对外汉语(日语)1、2班
任课
教师
杨冬伟
人文系、
部
日语教研室
教学
目的
和
要求
培养学生对日语的深入认知,对日语基础知识的把握和运用。
要求学生掌握牢固的日语基础知识,并将其熟练、灵活地运用到实践当中。
教学
要点
及
重点、
难点
夯实日语基础知识,主要从词汇,语法,阅读三个方面入手,加强学生的日语应用能力。
日语属于粘着语,语法部分对于日语初学者是学****的难点和重点,因此将把日语语法做为教授的重点。
教材
和
参考
文献
新大学日语标准教程(基础篇)1-2陈俊森高等教育出版社2007年第一版日语句型词典徐一平外语教学与研究出版社2002年第一版学日语必读丛书陶振孝徐一平外语教学与研究出版社1997年第一版
课程章节教案
课程题H
(章节)
第9课一卜
授课类型
讲授
上课时间:从第 1周至第 1周共 8 学时
本章教学目的和要求:
要求学生掌握事物的基本描述方法。学会应用形容词。
本章教学要点及教学重点难点(提纲h
1、 形容词谓语句
2、 主谓谓语句
3、 比较句
教学进程:(本章各节主要教学内容(列出各节名称)及学时分配、教学内容、教学方式(讲授、实验、讨论等)、教学方法、手段、师生互动、教学步骤等的时间分配、板书等设计或选择。)
本课分为三部分讲解:单词;语法;课文。
教学方式:讲授。
教学方法:通过造句子,会话等手段,结合课后****题进行讲解。
注::指一个教学内容(单元)的章节题目。
授课类型:指理论课、讨论课、实验课、实训课、实****课、练****课****题课等。
重点和难点:指学生必须掌接的知识点。
教学方法与手段(教具、图表及现代教育技术手段): 通过教师的讲述与板书让学生充分掌握日语的运用。
思考题、讨论题、练****实训及作业:
练****和实训:每学过一个语法,分别请同学以造句子或对话的形式将所学知识应用。作业:背单词,造句子,背短文,做课后练****和翻译。
思考题:总结课文中出现的日本人买卖房子的基本对话模式。
参考文献(参考书、有关资料出处、相关课程网站网址):
日语句型词典徐一平外语教学与研究出版社2002年第一版学日语必读丛书陶振孝徐一平外语教学与研究出版社1997年第一版
注:(节)的教案:
要求一章(节)为一个教案;
每项页面可根据实际情况自行扩大或缩小,不受页面限制。
课后自我总结分析
1:学生充分理解语法的应用技巧与应用环境,还需进一步实践,在以后的教学中将逐步渗透。
2:学生能够枳极配合老师,与老师互动充分,需继续鼓励和保持。
3:学生不够重视单词的枳累,需加强训练。
4:部分同学发音不够标准,应及时给予纠正。
任课教师:杨冬伟
2009年 3 月 5日
课时单元Q学时》教案
授课题目(或主题)
单词的理解和运用
授课类型
理论课(•)实验()练****课() 实训()实****课()
授课时间
第 1周 1次2 节
本次课的教学目标或要求:
充分理解单词的意义,较好地运用新单词。扩展新词汇。
教学内容:
反対語:広V、一狭V、 低V、一高V、 近V、一遠V、 新LV、一
名詞:日当—砂回0 卜彳U—扫手洗V、
貨幣:円
扫風呂(二入6 日本Ofc湯奁詳L <説明卞3
動詞o「St」形教学重点、难点:
重点:出现了大量反义词,需牢牢掌握。
难点:动词的变形
教学进程(包括教学步骤、师生活动、板书等设计及时间分配):
领读单词,纠正发音;讲解单词,介绍日本文化;讲解单词,让学生应用单词。
教学手段与方法:
领读,找学生读单词,回答问题
思考题、讨论题、练****题、作业:
找一些有关日本公寓的资料,背单词
参考资料(参考书、文献等):
新日汉词典辽宁人民出版社
注:—3学时为一个课时单元;
要求一次课一个教案;
教学内容包括重点、难点,教学方法与手段部分要尽量具体;
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