Moduld9uniti1教学设计.doc

Module 9 Letters from Abroad
《Unit 1 We laughed a lot》教学设计
学科:英语
年级:五年级
单位:石嘴山市第二十六小学
授课:胡玉琪
Unit 1 We laughed a lot教学设计
石嘴山市第二十六小学胡玉琪
:(指导思想与理论依据)
本节课教授的是《新标准英语》第六册第九模块第一单元,课题为《We laughed a lot》。本模块的教学坚持以《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》为依据,准确把握英语教育的总目标和模块目标,致力于学生英语综合素养的提高;坚持学生是学****和发展的主体的现代教育理念,从学生的认知水平和英语学****的兴趣特点出发,注意激发学生的学****兴趣、好奇心和求知欲,倡导自主、合作、探究的学****方式。加强过程与方法、知识与技能、情感态度与价值观的整合,体现了英语教育中提高跨文化意识和形成自主学****能力的过程这一主题,使学生在学****英语的过程中,培养了热爱生活的思想感情。
:Book 6 Unit 1 We laughed a lot
:本节课教授的是《新标准英语》第六册第九模块第一单元,课题为《We laughed a lot》。本课教材主要讲述琳琳写给大明的一封信,信中他讲述了上周他的具体活动,整篇教材运用了一般过去时态。因此,制定了本课的教学目标为:
根据《英语课程标准》提出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力,结合这一目标,以及本册教材的特点将本课教学目标设计如下:
一)知识目标:
(听、说、读、)wore, women, actor, told, joke, funny, after, show, ready.
、会说并在实际运用The men wore women’s clothes. The actors told lots of jokes. We laughed a 。

二)能力目标:
通过这节课的学****能够用英语描述过去发生的事情。从而进一步掌握动词wear/tell的过去式及所学动词的不规则变化形式。培养学生的听、说、读、写的综合能力和小组合作能力。
(三)情感目标:
,在交流中发展语言的能力。
。
、难点:
:wore, women, actor, told, joke, funny, after, show, ready
:The man wore women’s clothes. The actors told lots of jokes.
。
:任务型教学法、小组合作学****法。
(说教学设计):现在对本节课的教学程序的设计简单说一下。
热身互动——导入环节
所谓“万事开头难”为了调动学生学****的热情,使学生的注意力集中,在教学伊始,教师通过师生问好、小游戏,进行热身互动加强师生间的沟通。师生
通过猜一猜昨天老师做了什么或吃了什么?(what did I do last night?/what d