小班数学教案小兔拔萝卜（大小分类）.doc

小班数学教案小兔拔萝卜(大小分类)课件小班数学教案:小兔拔萝卜(大小分类) 活动目标: 、感知物体大小,并用身体语言认识和理解大小标记。 2、学会看标记给物体进行大小分类。 3、乐意参加数学活动,并体验其乐趣。活动准备: 、布置场景:种满萝卜的一块地。 2、大小篮子各一个,录音机,音乐磁带《拔萝卜》 3、兔妈妈头饰一个,人手一个小兔的胸饰。活动过程: 一、按萝卜特征分类。师:“小兔子们,告诉你们一个好消息,我们家的萝卜丰收啦!今天妈妈带你们去田里拔萝卜好吗?”、在《拔萝卜》的音乐声中,兔妈妈拔出两个大小不一样的萝卜。师:“好,妈妈先来拔!”“你们看,这两个萝卜有什么不一样?哪个大?哪个小?” 2、出示两个篮子。师:“我们把拔好的萝卜放到篮子里,小兔子们,你们说说看,这两个篮子有什么不一样?”(一个篮子大、一个篮子小) “你们说,大萝卜应该放在哪个篮子里?小萝卜呢?”教师请个别小兔子来放,边放边说:“大萝卜放到大篮子里,小萝卜放到小篮子里。” 3、小兔拔萝卜,并给萝卜分类。师:“现在,妈妈要请兔宝宝们自己来拔萝卜了,小兔子们听清妈妈的要求,拔两个不一样大小的萝卜,然后坐在妈妈身边。请个别幼儿把萝卜放在对应的篮子里,并且要学说一句话:大萝卜放到大篮子里,小萝卜放到小篮子里。二、认识大小标记。、教师指着大篮子问:“小兔子们真能干,一会儿就拔了这么多的萝卜。看看这个篮子里装的是什么?”(大萝卜)大萝卜我们可以用什么来表示呢? (教师出示大标记)大标记是什么样子的?幼儿观察并模仿大标记(两只手伸出来,两脚分开,表示大的意思。) 指着小篮子问:“这个篮子里装的是什么?”(小萝卜)小萝卜又可以用什么来表示?幼儿观察模仿小标记(这个小人啊,身体转过去了,只看到了后面的头发,他的手靠着身子,两脚并拢,表示小的意思。) 三、游戏巩固认识大小标记。师:“我们来做游戏啦,兔妈妈拿出什么标记,小兔子们就做