五年级语文教学法制渗透点.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________五年级语文教学法制渗透点冬梅教学法制文库1~5语文·五年级版别:人教版渗透点1学科内容五(上)/课文第9课/鲸可渗透的法制内容《中华人民共和国渔业法》第三十七条国家对白鳍豚等珍贵、濒危水生野生动物实行重点保护,防止其灭绝。禁止捕杀、伤害国家重点保护的水生野生动物。因科学研究、驯养繁殖、展览或者其它特殊情况,需要捕捞国家重点保护的水生野生动物的,依照《中华人民共和野生动物保护法》的规定执行。《中华人民共和野生动物保护法》第三十一条非法捕杀国家重点保护野生动物的,依照刑法有关规定追究刑事责任。教学要求与方法要求:初步理解。方法:激发情感,讨论交流。示例或说明教师在课文带入部分介绍:“鲸属于国家二级保护动物,在地球上生存了5000多万年,如今,许多种类已经濒临灭绝。”导入结束,教师适时介绍《中华人民共和国渔业法》的相关内容,激发学生喜爱鲸、保护鲸的感情。多媒体播放人类捕杀鲸的场景。教师提问:人们这样做对吗?为什么?3、学生讨论后交流,教师相机介绍《中华人民共和野生动物保护法》的相关内容,引导学生达成共识:保护野生动物是每个组织和个人的责任与义务。冬梅教学法制文库1~5语文·五年级版别:人教版渗透点2学科内容五(上)/课文第17课/地震中的父与子可渗透的法制内容《中华人民共和防震减灾法》第四十四条县级人民政府及其有关部门和乡、镇人民政府,城市街道办事处等基层组织,应当组织开展地震应急知识的宣传普及活动和必要的地震应急救援演练,培养学生的安全意识和自救互救能力。......学校应当地震应急知识教育,组织开展必要的地震应急救援演练,培养学生的安全意识和自救互救能力。......教学要求与方法要求:理解、应用。方法:创设情境、品读感悟。示例或说明教师和学生交流2008年四川汶川大地震的相关资料,创设情境,引入学****内容。2、学生合作探究,找出课文中父亲救儿子的细节描写。在交流学****中,教师相机引导学生进行《中华人民共和防震减灾法》相关内容的学****3、拓展学****教师提问:“假如父亲不顾其他人和警察的劝阻,结果又会怎样?”学****交流感悟:在大灾面前应以大局为重,一切听从上级有关部门的指挥,把维护社会秩序和大多数人的利益放在首位。冬梅教学法制文库1~5语文·五年级版别:人教版渗透点3学科内容五(上)/综合性学****遨游汉字王国可渗透的法制内容《中华人民共和国家通用语言文字法》第三条国家推广普通话,推行规范汉字。第十七条本章有关规定中,有下列情形的,可以保留或实用繁体字、异体字:(一)文物古迹;(二)姓氏中的异体字;(三)抒发、篆刻等艺术作品;(四)题词和招牌的手书字;(五)出版、教学、研究中需要使用的;(六)经国务院有关部门批准的特殊情况。教学要求与方法要求:了解。方法:赏析交流,活动体会。示例或说明1、教师出示书法作品,在指导学生赏析书法作品、了解汉字特点的同时,恰当引入《中华人民共和国家通用语言文字法》的相关内容。2、学生交流收集到的不规范的使用汉字的情况。通过讲故事、讲笑话的形式,加深学生对使用规范汉字的重要性的认识。3、教师小结:我们平常看书、作文、上网,都离不开汉字,让我们正确规范使用汉字,书写汉字,为纯洁祖