我对新课程标准的认识.doc

我对新课程标准的认识刘瑛通过对《数学课程标准》的学****我对新课程有了进一步的认识。《数学课程标准》将学生的全面发展放在第一位,着眼于学生知识与技能、过程与方法,情感态度价值观三位一体的发展,活跃学生的思维,激发学生的创造力,注重培养和发展学生的综合能力。对此我有着以下几点看法:一、充分理解新课程标准的基本理念,改变教学方法适应新时代教育的需求。义务教育阶段的数学课程,基本特点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学****数学的心理规律,让学生亲身经历,将实际问题抽象成数学模型,并进行理解与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观得到进步和发展。因此教师要深入、全面地学****学科新课程标准,理解新课程标准的精神实质,掌握新课程标准的思想内涵,明确教学目标,透彻地去分析和挖掘教材中蕴含的深层次的教学思想,具体、准确地把握教材的重点、难点,创设有效的教学过程和教学策略,突破重点、破解难点,通过高效合理地利用教材来丰富课堂,让学生学有所得,增进学****积极性。二、在教学中教师要给自己定好位,扮演好正确的角色。数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。因此数学的教育教学活动应当以学生为主体,教师主导,也可以说教师在教学活动中应当作为一个配角的角色,要给予学生充分的自主性和主体性。从学生的实际生活阅历出发,创设有助于学生自主学****的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流等途径来获得知识,形成有效的知识和动作技能,发展积极的思维,学会学****促使学生在教师指导下快乐主动地去追求真理,激发学生的学****潜能,鼓励学生大胆创新与实践,翱翔于知识的天空中。教师作为学****活动的组织者,在学****中对学生提供合适的经验和帮助,做好组织协调工作,同时应当关注学生个体的表现,并给予学生学****适当的建议,更重要的是教会学生如何有效地进行学****分析在学****中可能遇到的问题和困难,并如何根据自我的能力或协同他人的合力去解决问题和克服困难。相信通过这样的努力,教师担任好自己的角色,学生思维一定会变得开阔,富有独特性和创造性,促进学生们更进一步的全面发展。