高等学校教师教学质量评估表.doc

高等学校教师教学质量评估表教师所在学院教研室:教师:职务职称:授课名称:专业:ⅠⅡⅠ-1教学态度20Ⅱ-1备课情况4备课认真,讲稿适合授课对象,每届教学都有一定更新。Ⅱ-2教书育人10坚持正确的办学方向,忠诚人民的教育事业,寓思想教育于专业教学中,为人师表,坚持原则,严格要求,抓课堂纪律,维持教学秩序。Ⅱ-3遵守教学纪律2按教学日历进度实施教学,按计划授课,不缺课,不随意调课,不迟到,不拖堂,不提前下课。Ⅱ-4组织教学4认真组织教学,搞好学生辅导答疑,组织好课堂讨论,认真批改作业,及时收集教学反馈信息,改进教学。Ⅰ-2教学容35Ⅱ-5正确性12讲授容正确,概念清楚,定义准确。Ⅱ-6符合教学大纲8符合教学大纲或课程基本要求,突出重点,讲清难点。Ⅱ-7先进性5在立足教材的基础上,适当介绍近年来本学科学术动态和新进展。Ⅱ-8理论联系实际10密切结合本学科生产实践或实验,容恰当,举例帮助学生加强对理论知识的理解。Ⅰ-3教学方法20Ⅱ-9讲课艺术7讲课思路清晰,逻辑性强,语言生动,口齿清楚,板书适当。Ⅱ-10能力培养6注意运用启发式教学,培养学生的学****方法,思维方法,提高学生分析问题、解决问题的能力。Ⅱ-11因材施教5了解学生学****差异性,帮助优秀生提高和对差生进行辅导,使其跟上教学要求。Ⅱ-12教具运用2根据本课程特点和要求,合理运用形象化、现代化教学手段或教具,如电影、电视录像、录音、幻灯、实物模型、挂图。Ⅰ-4教学效果25Ⅱ-13学生学****兴趣10教学具有吸引力,能激发学生对本门学科知识的兴趣,学生思维集中,课堂秩序好。Ⅱ-14当堂课效果15当堂课结束时,学生对教师讲授的重点容印象深刻,能掌握或理解大部分课堂教学容。注:1、请评估者根据任课教师的教学情况,在A、B、C、D四个等级选一级给予打“√”。2、Ⅱ-1应结合查阅任课教师的讲稿和教案的情况给予评分。3、Ⅱ-14评估者在当堂课结束时,随机抽样向学生进行口头或书面问卷调查后,再给予评分。4、将本项指标标准分×本项评估等级权系数,乘积为指标得分,并填在“指标得分”栏。煤炭师学院教案评价意见评价要求形式上是否规;是否依据教学大纲,吸收学科新成果,关照学生的知识结构、层次和文化背景;使用新的教学方法和手段。煤炭师学院听课评价意见一辈子时光在匆忙中流逝,谁都无法挽留。多少人前半生忙忙碌碌,奔波追逐,后半生回望过去,难免感叹一生的碌碌无为,恨时光短暂,荒废了最好的光阴。人过中年,不停跟时间妥协,之所以不争抢,处世淡然,完全是经过世故的淬炼,达到心智的成熟。有朋友问我,怎样写出滋润心灵的文字?是要查字典,引用名言,还是有什么规律?我笑着回,随心随意,不为难自己。你为难自己,就要刻意去效仿,你不随心随意就要被名利世俗困扰,自然心态会有偏差,文字也染上了俗气。现实生活中,不乏完美主义者,终日在不食人间烟火的意境中活着,虚拟不切合实际。如此,唯有活在当下,才是真正的人生笺言。常常想,不想活在过去的人,是经历了太多的大起大落,不想被束缚在心灵蜗居里的人,是失去的太多,一番大彻大悟后,对视的眼神定会愈发清澈,坦然笑对人生的雨雪冰霜。对于随波逐流的人们,难免要被世俗困扰,不问过去,不畏将来又将是怎么样的一种纠,无从知晓。不得不说,人是活在矛盾中的。既要简单,又难淡然