中班散文－花瓣儿鱼.doc

中班散文-花瓣儿鱼文章来源教师范文吧课件中班散文:花瓣儿鱼设计意图:中班幼儿的语言理解能力和表达能力逐渐增强,引导他们接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美是很有必要的。《花瓣儿“鱼”》是一篇语言丰富而生动、意境优美而纯真的散文,适合中班的幼儿欣赏。“花瓣儿一沾到水面,扑楞楞,就变成了一条桃花儿鱼、杏花鱼、梨花鱼。”,“花瓣鱼”有趣的变化过程充分吸引幼儿;花瓣鱼的无限魅力及花瓣“不舍得”树的散文情境设计,更是引发了幼儿奇妙的遐想,拓展了幼儿思维。活动目标:1、聆听散文、引发遐想,感受散文的优美语言和意境。2、合理想象,以移情体验的方式生动地描述。活动准备:1、观察过桃花、杏花、梨花等开花的树或图片,玩过花瓣。2、春天里各种花的课件、一段舒缓的音乐、小溪图,玉兰花、茶花、迎春花的图片及相应的花瓣图若干。活动过程:一、略看春景,发现美1、引题:春天来了,各种各样的花都开了,让我们一起来欣赏一下吧!2、幼儿欣赏春天里各种花的PPT。3、提问:看了这些花,有什么感觉?二、细品散文,理解美1、有趣的花瓣鱼①讲述故事:“春天来了……香喷喷的小溪了。”②提问:是谁把花瓣送进小溪的?花瓣儿是怎么变成花瓣儿鱼的?花瓣儿鱼漂亮吗?自从小溪里有了花瓣鱼,小溪就变成了一条怎样的小溪了?假如你家旁边也有一条香喷喷的、彩色的小溪,你会怎么做呢?2、“舍不得”捕的花瓣鱼①讲述故事:“好多人都知道……谁也舍不得捕捉它们了。”②提问:捕鱼人有没有捕走花瓣?为什么捕鱼人不把花瓣鱼捕走呢?3、想回家的花瓣“鱼”①讲述故事:“经过了夏天、秋天、冬天,……今年的花儿开得真早啊。”②提问:花瓣鱼又重新回到了哪里?为什么花瓣鱼要重新回到树上?花瓣鱼回到树上又变成了什么?三、聆听散文,感受美1、幼儿完整欣赏散文。2、提问:欣赏这首散文时,你有什么感觉?四、仿编散文,拓展美1、教师出示迎春花、玉兰花等图片。2、提问:春天里还有哪些花开了?你能帮它们也变成花瓣鱼吗?3、幼儿尝试用散文里的“**瓣儿沾到水面,扑楞楞,就变成了一条**儿鱼。”句式进行仿编。五、延伸散文,创造美1、给幼儿一张蓝色纸作为“小溪”,放于幼儿身后。2、幼儿选择喜欢的花瓣贴在“小溪”中,然后进行添画,变出各种各样的花瓣儿“鱼”。文章来源教师范文吧课件