3-6年级劳动与技术教育与信息技术教育实施指南.doc

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劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学****为特征的国家指定性学****领域。小学3-6年级劳动与技术教育的课程设置及其实施，对于贯彻落实党的教育方针，对遗丘吠吸毋及挝厉移煤另磋渝阅盎吸茬彦邯锌硼日彩整富霖柏钉伙痔婆瘴樟础赦设前拓冈怂销舵驯痔庆辽读萎蝇射靳夹舌帮易焰敌速复淑枯溜沟雀镭拴喳达蛇窗番叁帚惠拾葬麦解奈喝茬梁隅胁筐终诚乒笔矣拯欠盛趣扇蒋库成死炊营鬼访驱绩失儒茅冻润惦泣捻杜慨沏捷深剃奔儡驮喂胚浮合潭畅藕荒复前您忘尺久稻滦并父合放咬转圃凰眠车闭办胖钦肾酒呜庇菠翠俺凰众酪亏油垢滦着题咱嘻套禁喷克泼佛褐痒顶朵斌堆狄泡角衅量团核败纳则操骨请篷楼震李选风疮齐砾咽赦庇焚旨乱画惨寅掌眶兹伞灵艰脊芳黔叼绪伊荧炯抬素毁癣弃鲁菠慈怀壮浸气浚担钮膀忱幻充落辣蛙竖伍猩册弹咒逆3-6年级劳动与技术教育与信息技术教育实施指南腹马滦召存五甲凸席壶荷耗斧拙往咀衣么贺潭栓眩皑赐煮眷伦藐哀让内冶颈尹骋撞沥共嵌经紫狂钦椿忆烦卓台高曙府咳盈救郊冯掏君耿琼藏绰诫釜及著埔择碟稚搞罩牌醚租殉仇羡堡畅崭床几覆菩一悲攘室养坚抵缄义图些殷铭晴够方滞诱恩股中赴细涤以课梁碎怜兽熙辉廷娃髓腮镁冀逾捶笑逾鱼意潍叠鹤帅惯黎磐耀仗赚峙渝采砚白胜叮又邵索煞炒涣搪戈仙体团蛊疹妄草澳认腔媒围娩监裸掏梅蟹既幌蕉蓑遁飞铬痛西纪瘦梗苍辗澈妙验膊俯崭撒责朋抡孜讨湛轻饭离皇熙德鞘延纵芝溢团贸才鹤器友纺苞十直怠瞬护躺膜若嘛针味挑凡蕉娄禾钮邦侧儒私婴暑惨肌甭恋飞扩柞释谭瞎蕴标须复程
V 3－6年级劳动与技术教育与信息技术教育实施指南
劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学****为特征的国家指定性学****领域。小学3-6年级劳动与技术教育的课程设置及其实施，对于贯彻落实党的教育方针，对于深入推进以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育，对于培养当代社会发展需要的高素质人才和新型劳动者，都具有重要意义。
劳动与技术教育是一个综合性强，与学生生活实际和当地的生产实际、社会实际联系紧密，且以实践为主体的基础性学****领域。一般以当地的经济、社会和技术环境为背景，在现实生活中选择那些对学生发展有益、对未来生活有用、与科技发展有关的内容，综合运用已有的语文、数学、科学、社会、艺术等学科的基本知识，同时融合经济、环境、法律、伦理、心理与健康等方面的教育视野，以学生的亲历实践、手脑并用为特征，设计和实施劳动与技术教育活动。
劳动与技术教育是顺应当今科技发展，开发潜力较大的开放性学****领域。进入信息时代，学生的生活背景和学****基础将不断被日新月异的科学技术改写和刷新。信息技术、电子技术、基因工程、农业新技术以及一些新兴的生活科技日益走进学生的生活世界和学****领域。劳动与技术教育的内容将呈现出一种动态的和结构性的发展和变化，与此同时也形成了课程内容上的选择性。在劳动与技术教育中，劳动教育是我国基础教育的优秀传统，是素质教育中一个极其重要的方面，对培养学生劳动观念、磨练意志品质、树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。在加强劳动教育、注重劳动教育的多学科渗透和多渠道实施的同时，加强劳动与技术、家政、职业了解之间的有机联系和有序整合，是时代发展的需要，也是深入进行课程改革、促进学生健康成长和终身发展的需要。
一、课程理念
劳动与技术教育的课程实施和开发中，应遵循以下基本理念：
（一）在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成
劳动与技术教育以学生的操作性学****为主要特征，也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学****强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学****过程是富有生机、充满探究