高中语文 第5课《荆轲刺秦王》课件 新人教版必修1.ppt

荆轲刺秦王
《战国策》
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1、  知识与能力 
（1）复****文学常识《战国策》，了解荆轲刺秦王的历史背景。 
（2）整体感知课文，理清故事情节。 
（3）掌握文中重要的字、词、句解释，提高翻译能力。 
2、过程与方法 
自主学****为主，教师讲解为辅，掌握文言文基本语法现象，理清叙事脉络，疏通课文内容；质疑、探疑，合作探究，把握人物形象与写作特色。 
3、情感态度与价值观 
感受荆轲勇于反抗暴秦、慷慨悲壮的人物形象；体会其一诺千金、蹈死不顾、义薄云天的性格。感受文学作品中崇高的悲剧美。
学****目标
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重点与难点：
1、梳理字词，积累文言知识。 
2、理清叙事脉络，并从中概括人物的性格特点
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大江东去，浪淘尽千古风流人物。在诸多风流人物之中，有一位仅有短短两句吟唱，而这两句却成为千古绝唱，这就是荆轲的《易水歌》：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！诗中透露出无限的悲凉和对人生的留恋，但荆轲仍然一无反顾，“壮士一去兮不复还”。许多英雄就这样永远地走入历史深处。今天，让我们在前人的记述中再来探寻英雄的足迹，倾听历史的回音。
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作品介绍
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战国策是战国时游说之士的策谋和言论的汇编。初有《国策》、《国事》、《事语》、《短长》、《长书》、《修书》等名称和本子，西汉末刘向编定为三十三篇。它是一部国别体史书。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，共33卷，约12万字。是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。
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《战国策》主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。
《战国策》文思开阔，语言风格绚丽恣肆，铺张扬厉。主要艺术特色是：叙事生动形象，有不少完整而富于戏剧性的故事；文笔多彩，刻画人物栩栩如生，有鲜明的个性；说理论辩，言辞犀利、精辟；善用比喻、夸张、寓言，以增强表达效果。
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背景简介
《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的第六年。当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前 228年破赵( 灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。太子丹于公元前 232年逃回燕国。想派刺客去劫持或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前 226年破燕，公元前 222年灭燕。
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战国形势
◎公元前458年韩、赵、魏三家分晋，标志着战国时代的开始。
◎公元前356年秦国商鞅变法
◎公元前344年魏惠王称王，是七雄中第一个称王的。
◎公元前230年秦灭韩
◎公元前225年秦灭魏
◎公元前222年楚赵燕灭亡
◎公元前221年 秦灭齐统一天下
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樊於期自刎
整体把握
1、课文插图
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