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德育质量分析报告.docx

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班级德育质量分析报告
有梦想就有未来
——四（ 1）班德育质量管理分析
一、基本情况综述
（一）班级基本情况综述：班级共有 14 人，男生 10 人，女生 4 人，班长兼大队委 1 人，中队委 3 人，小队委 4 人。
（二）根据学校开展的“一班一品牌，班班有特色”班级文化创建活
动，结合我校“生命德育”和本班品牌特色，定下主题为“小班化班
级文化建设之梦想班级” 。
二、调研数据统计
数据采集时间和调查数据：
时间： ---.
内容：团结、活泼、乐观、自信
通过对全班 14 个同学的评价统计，得出以下结果：
名称
种类
创建前
创建后
行
学********惯
6
12
为
卫生****惯
5
13文明礼仪
8
14
惯
心理健康
7
12
合作交往
8
14
三、成绩与分析
古人云： " 蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑 " 。一个良好的班级文化氛围建设对班级建设和学生个性的社会化都有重要的
影响。为此，班主任要充分认识到在班集体氛围建设中，应该利用各种有效的资源创建班级文化的重要价值，注重班级文化氛围建设的整体设计，充分发挥班级文化的育人功能。班级文化氛围建设就是通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。一、优化班级的物质文化环境 -- 前提
班级物质文化建设是指教室环境建设，主要是指教室的自然环境，包括教室墙壁布置、标语口号的拟定、桌椅的摆放、环境卫生的打扫与保持等等。苏霍姆林斯基曾经说： " 无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，
以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话 " 。教室是学生学****生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。优美的教室环境能给学生增添生活与学****的乐趣，消除学****后的疲劳；更重要的是：它有助于培养学生正确的审美观念，陶治学生的情操，激发学生热爱班级，热爱学校的感情，促
进学生奋发向上，同时还可以增强班级的向心力、凝聚力。因此班级文化氛围建设首先要抓好教室的环境布置。
1、精心设计班级标语（班训）
班训是班级整体精神、目标的体现，开学半个月之后，我让全班
共同开动脑筋，针对班级目标和自身目标每人写出一两句言简意赅的班训，经过班委的精心选择之后，选择了 " 团结、活泼、乐观、自信 " 这一条作为班训。
2、细心布置班级墙壁，力求让墙壁会 " 说话 "
在教室左、右面墙壁的空白处悬挂四幅名言条幅 " 书山有路勤为径、学海无涯苦作舟 " ，" 知之为知之，不知为不知 " ，" 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 " 等名言名句，从而营造学****的氛围，以此来激励同学们不断地拼搏、进取。教室后面左墙壁左边是美文荟萃版块：张贴着学生自写或摘录誊写的工整美文和优

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