金融管理与实务专业建设方案.doc

金融管理与实务专业建设方案
山西省财政税务专科学校
-O一一年十二月
、专业建设基础好，服务产业能力强 1
二、 专业发展与人才培养目标明确，定位合理 2
（一） 专业发展目标 2
（二） 人才培养目标 3
三、 专业建设内容全面，重点突出 4
（一） 推进校企对接，构建校行合作机制 4
（二） 探索系统培养，创新人才培养模式 4
（三） 强化实践育人，改善实训实****条件 5
（四） 转变培养方式，探索先进教学模式 5
（五） 建设教学团队，提升教师双师素质 7
（六） 实施第三方评价，提高人才培养质量 7
四、 改革举措严谨得当，针对性强 10
（一） 创新“校行合作、工学结合”机制 10
（二） 优化师资队伍 10
（三） 健全管理体制 11
（四） 解决实****就业难问题 11
（五） 构建教学质量评价体系
11
五、 绩效考核指标体系合理，操作性强 12
六、 专业建设预算科学，约束力强 15
山西财政税务专科学校
山面省财政讯务专科学校
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金融管理与实务专业
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一、专业建设基
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二、专业发展与人才培养目
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三、专业建设内
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附
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金融管理与实务专业建设方案
才辦《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发 展能力的通知》精神，我们与晋商银行、山西省农村信用社联合社等 单位进行了沟通与合作，特制订本专业建设方案，通过两年重点建设, 促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过 程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学****对接， 全面提升高等职业学校专业建设水平、条件装备水准和产业服务能
力，大力培养高端技能型专门人才。
一、专业建设基础好，服务产业能力强
山西财政税务专科学校金融管理与实务专业设立于1992年，目 前在校生规模302人，经过20年的建设，已累计为山西省金融系统 培养输送了近1600名高端技能型专门人才。金融管理与实务专业对 接金融行业，以其优质的教学条件，持续的人才需求、充足的生源、 稳定的就业赢得了良好的社会声誉。
金融管理与实务专业现有教师总数30人，其中，专任教师12人, 行业兼职教师18人。专任教师中，副高以上职称9人，占比75%, 双师素质教师12人，占比100%,硕士以上学位教师10人，占比83%。
金融管理与实务专业目前建有证券金融综合实训室，多媒体设施 齐全，配备了电脑、投影仪、多媒体声控系统等设备，安装了较为先 进的KingBroker 3. 2AEE交易软件、智盛外汇模拟交易实验软件，能 够承担主干核心课程知识、技能的教学与实践。本专业已与2家金融 机构签定了合作协议，建有2个校外实训基地，为学生实****教师业
务实践提供便利。
本专业现已初步形成一套较为科学合理的课程体系。在课程设置 方面，充分考虑学生综合素质的培养，采取理论教学与实践教学相结 合、专业课教学与文化课教学相结合、智育和德育相结合的方式，有 效拓宽了毕业生的发展空间。
近年来，金融管理与实务专业建设不断推进，建设成果显著，获 山西省教学成果一等奖1项，山西省五一劳动奖章1人，山西省中青 年教师教学基本功竞赛一等奖1人，主编、参编国家级规划教材5部, 主持、参与省级以上科研课题15项，专业教学科研水平稳步提升。 同时，学生专业技能素质也不断提高，2008年第三届山西省大学生 创业计划大赛，本专业学生团队赢得铜奖；2009年第十届山西省“兴 晋挑战杯"学术科技作品竞赛获得竞赛银奖。
二、专业发展与人才培养目标明确，定位合理
（一）专业发展目标
依托省内国有商业银行、股份制商业银行、地方商业银行，兼顾 农村信用合作社、小额贷款公司、担保公司等金融企业，紧紧围绕山 西省国家资源型经济转型综合配套改革试验区对基层金融人才的特 殊要求，通过校行（社）合作，突出金融机构“柜员、信贷员、大堂 经理、客户经理、理财策划师、会计”六种职业岗位核心能力培养， 抓好校行政企合作育人体制机制创新、人才培养模式构建、课程体系 和教学内容改革、师资队伍建设和实验实训条件建设，把我校金融管 理与实务专业打造成山西省金融领域基层银行“银领”人才的重要培
养基地，建设成山西高等职业教育的品牌专业。
1•构建“