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让阅读从心开始
——用批注法赏读《藤野先生》
西安市庆华中学 周如锦
教材分析：《藤野先生》选自人教版八年级下第一单元，本单元课文都是讲述人生难忘的经历的文章，重点是要突出人间的关爱和真情，要让学生了解社会人生的意义。本课是鲁迅先生回忆在日本留学期间所遇老师的一篇散文，也表现了自己弃医从文的思想历程。
教学目标：
知识与能力：1、学会写批注。
2、培养学生的探究能力。
过程与方法：1、用例子导入；2、介绍两种批注方法；3、学生自主思考写批注；4、全班交流，男、女生比赛，师生评价；5、小结写批注注意事项；6、布置作业。
情感态度价值观：引导学生体会鲁迅的心路历程的变化，培养学生们的爱国情怀。
教学重点、难点：1、学写批注。
2、赏析语言的魅力。
教学方法：1、批注法；2、活动式教学法。
学****方法：1、自主探究法；2、合作交流法。
学情：八年级学生有了一定的阅读能力和鉴赏能力，但是对批注了解不多，所以需要教师很好的引导。
教学内容与步骤：
导入：出示一则美句：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
质疑法，问：本句中有一个动词用得好，好在哪里？
赏析法：“钻”字用得好，形象地写出了小草顶破冻土的情景，赋予小草以生命力、活力。
质疑法，问：本句中“偷偷地”一短语好在哪里？
赏析法：赋予小草以人的情趣，小草们像一个个顽皮的孩子，纷纷从土里探出头来，好像在和人们捉迷藏。
质疑法，问：“嫩嫩的，绿绿的”为什么要后置？
赏析法：因为要强调，而且突出了小草的质地和色泽。
介绍两种批注方法：质疑法 赏析法
学生自读课文、自主思考，写批注。
男女生竞赛，看谁写得多。师生评价。
小结写批注的注意事项：角度要独特、思考要深入、语言要精炼。
拓展作业：给你最喜欢的一篇文章写批注。
板书设计：
让阅读从心开始
——用批注法赏读《藤野先生》
小草偷偷地从土里钻 质疑法 随机生成的重点内容
出来，嫩嫩的，绿绿的。 赏析法
——朱自清《春》