小学语文课程与教学（第三版）第七章：语文综合性学习.pptx

《小学语文课程与教学》
主编 吴忠豪
第七章
01
02
语文综合性学****文献导读
语文综合性学****的基本原理
语文综合性
学****br/>03
各年段语文综合性学****的设计
04
语文综合性学****的指导技能
本章学****br/>目标
认识“语文综合性学****了解当前小学教学实践中开展语文综合性学****的概况
了解语文综合性学****的基本原理，知道语文综合性学****的类型、指导策略和方法。
根据语文综合性学****的指导策略和方法，尝试设计语文综合性学****活动方案。
参与小学语文综合性学****实践，培养语文综合性学****活动方案的设计能力。
语文
综合性学****br/>文献导读
一、关于语文综合性学****定性的讨论
二、语文综合性学****的历史发展
三、国外语文综合性学****研究
第一节
一、关于语文综合性学****定性的讨论
▪ 对语文综合性学****的表述：




多数专家学者赞同把语文综合性学****定性为一种学****方式，一种引导学生自主、合作探究的重要学****方式和语文能力的培养途径。
二、语文综合性学****的历史发展
▪ 20世纪五六十年代：关注儿童的“课外阅读”
▪ 20世纪八九十年代：开始重视第二课堂的开发
▪ 2001年：语文课程标准明确提出要“努力建设开放而有活力的语文课程”，在“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”之外，专门增设了一个“综合性学****br/>▪ 近年的语文课程形态逐步呈现出多元化、多向度的课程取向
三、国外语文综合性学****研究
国内外综合性学****课程改革主要是从两个不同的层面上进行的：

综合性活动课程是综合程度最高的课程形态，具有自己独特功能和价值的独立课程形态；

综合性活动课程是学科课程中的一个组成部分，着眼于学科教学目标、内容和方法的改革，以实现学科教学的综合化、活动化和实践化为目标。