海底探秘教学设计.doc

教学设计《海底探秘》教学设计锦州市回民小学王昕辉【设计理念】 1、海洋是生命的起源、人类的母亲。海洋里资源丰富,色彩斑斓,海底更是一个充满了神秘色彩的水下世界。本课在教学内容上综合音乐欣赏和计算机绘图软件等学科的知识,充分体现新课程的学科整合和关联。 2、海底探秘的教学内容,培养学生对海底世界的热爱之情,激发学生探索新知识的好奇心。 3 、通过教学活动让学生增强保护海洋、保护自然的意识。培养学生的人文精神和审美能力。【学情分析】锦州属于一个海滨城市,多数学生看过海并对海有一个初步的认识,但对海底世界还缺乏认识,对海洋资源不太了解。他们想知道神秘的海底世界是什么样子,更想把绘画和计算机结合起来。【教学目标】知识与技能: 认识、了解海洋世界的有关知识,学会运用计算机 windows 自带的绘图软件或其他绘画形式创作一幅表现海底探秘的美术作品。过程与方法: 了解绘图软件中各种形的画法。情感态度与价值观: 培养学生热爱自然、保护自然的意识。树立开发建设海洋的理想。【教学重点】学会用计算机 windows 自带的绘图软件或其他绘画形式创作表现海底世界想象画的方法。【教学难点】计算机 windows 绘图软件的使用。【教学流程】一、声音导入,激发兴趣。 1、音乐响起(教师播放大海的声音)师:听,这是什么声音? (激发学生的回忆,启发学生的想象并导入主题) 2、教师说:我们锦州是一座海滨城市,每个同学都亲自体验过大海的怀抱。你能说一说大海是什么样子吗? 3、你们知道大海深处是什么样子的吗? 二、介绍有关海底世界的情况。 1、大家想知道海底世界有什么样的吗?让我们一起来看一看。放一段海底的录像片。并讲解当海面上波涛汹涌的时候,海底依然是宁静的。再大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。阳光射不到海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。在这一片黑暗深海里,却有许多光点象闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险的时候还会发出警报呢。海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的……它们的形态也各不相同,就拿海藻来说吧,最小的要用显微镜才能看清楚,最大的长达二三百米,是地球上最长的生物。海底有山峰,也有峡谷。这里蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 2、引导学生交流,让学生深入地了解神秘的海底世界,鼓励学生讲述自己的认识。(这个教学环节注重培养学生的自主性,让每个学生都得到发展,在培养语言表达能力的基础上,使学生对海底事物有了深刻的认识) 三、拓宽思路,交流画法 1、同学们,海底世界是丰富而神奇的,你们能用什么方法把它表现出来呢?今天我们还要学****一种利用计算机进行美术绘画的创作形式。 2、讲解计算机绘画的操作方法,着重介绍工具条、颜色的