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《嗑瓜子比赛》随笔化作文教学反思进校附小徐敏快乐是什么?有人说,快乐是一种心情: 或幸福,或甜蜜,或愉悦……今天的这节“嗑瓜子比赛”随笔化作文课,让我想说:快乐就是孩子们在游戏时那一张张甜甜的笑脸,快乐就是孩子们在呐喊助威时那一声声震耳欲聋的“加油”,快乐就是喧闹过后教室里那一个个认真用笔倾吐心声的身影……刚才还喧嚣不已的教室此刻十分安静,只听到孩子们“沙沙沙”的书写声,我在回味, 孩子们也在回味。我感觉自己的喉咙像是冒了火,嗓子也喊哑了,刚才的场面差不多可以用“无法控制”四个字来形容!孩子们激动不已,场面的喧闹热烈超出了我的想象,无论我怎么大声插话都不奏效,不得已一条教鞭“啪啪啪”打在讲台上……兴许是我们的孩子第一次参与这样的活动,第一次有了不平常的体验所以才激动万分不可遏制的吧?刚才那个场面啊, 可以说像炸开了锅一般沸腾,连天花板都快被掀翻了……写到这儿,我抬头看了看孩子们。看,有的孩子一边写一边偷笑,兴许是写到他认为特好玩的环节了吧,待会儿我可要好好看看他的大作。有个小馋猫写着写着,手又不由自主地伸向面前的瓜子,迅速放进嘴里“咔嚓”一声又环顾四周一圈才把手压到本子上继续写,看来那堆瓜子的吸引力非同小可……她们在奋笔疾书时的表情可真动人啊!孩子们一定想不到我在写这些,看他们的表情就知道他们还陶醉在比赛的快乐当中!他们到底会写成什么样子呢?我十分期待。这是我的第一节随笔化作文课。我真诚地希望,我能和孩子们一起在随笔化作文的课堂上快乐起航!一起找回真实的自己! 教学研讨: 课上写作: 同学们, 做了游戏, 交流了彼此的感受, 相信大家对这个活动都有自己的收获, 都想一吐为快。现在就让我们把心里的感慨化成文字,用笔把它们表达出来。请同学们拿起自己桌角的作文本,把这节课的所见所闻所感写下来。我们来比一比,看谁写得多,看谁写得快,看谁写得好,动笔吧。巧吃饼干上课前,老师叫我们排好队到洗手间把手干净,我听了像丈二和尚一样摸不着头脑,真不知道老师的葫芦里卖的什么药。洗完手,大家陆续回到教室,只见老师神神秘秘地拿出一大袋香甜可口的饼干,给每个同学发了一小袋饼干。我这才恍然大悟:为什么叫我们洗手了。原来是要请我们吃饼干呀!!! 我拿起饼干一看,这是一包玉米口味的苏打饼;每袋三片,饼干看起来像一部淡黄色的手机;饼干上有一个个小孔,就像一个个训练有素的士兵正排着整齐的队伍正在操练呢;饼干的周边还有像浪花一样的锯齿纹,这样饼干看起来就更加美观了。看着诱人的饼干,我直流口水,真想三下五除二的把它吃完。这时,老师说:“这节课,咱们比比谁的嘴巧,能把饼干吃出花样来”。老师的话音刚落,同学们就欢呼起来! 我小心翼翼的撕开袋子,慢慢的拿出一块饼干,闻了闻,一股麦香味扑鼻而来,要吃成什么样子的呢?我冥思苦想:“苹果?李子?小兔?***? ??”最后我决定吃成兔子。我先在饼干的四个角各咬一口,一会儿变成凹,一会儿变成凸,一会变成苹果状。接着我再用门牙慢慢磨,费了九牛二虎之力,最后我终于大功告成了。看着自己的作品,我心里像吃了蜜一样甜。原来吃饼干也能吃出快乐!!! 有趣的语文课吃饼干谁不会呀,我几乎天天都要吃饼干。可是,今天作文课上老师却让我吃饼干,我真不知她是怎么想的,反正吃饼干是件好事,我就先等着吧! 老师神秘的摸出一盒饼干,给了我一块,我一看,呀!包装袋是橙色的,上面站着只米奇,米