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找回失去的.doc


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找回失去的“爱心树”
——幼儿园品德教育随笔
天津市北辰区瑞景幼儿园
2013年9月
找回失去的“爱心树”
——幼儿园品德教育随笔
来到幼儿园的第一天老师都会告诉孩子这样一
找回失去的“爱心树”
——幼儿园品德教育随笔
天津市北辰区瑞景幼儿园
2013年9月
找回失去的“爱心树”
——幼儿园品德教育随笔
来到幼儿园的第一天老师都会告诉孩子这样一个美丽的故事:幼儿园是我家,老师爱我我爱他,老师夸我好宝宝,我说老师像妈妈。到了中班的时候,我还会给孩子讲这个美丽的故事,但是我会告诉孩子,如何把幼儿园当做自己的家,如何学会自己“照顾”这个家,培养孩子对于“家庭”的责任心,增强荣誉感和归属感。到了大班我依然会和孩子一起谈起这个歌谣,同时我也会语重心长的对孩子们说,老师会思念和你们一起三年的时光,幼儿园已经****惯有你们的存在,希望你们长大以后还记得这个“家”。
在科技高速发展的今天,人与人的沟通变得越来越少,一个楼里的邻居住了很多年可能都不知道对方的全名,孩子在这样一个大背景下生活,智商与情商成了反比,与人沟通与人交往的能力变得很差,现在的孩子越来越独立,越来越不会分享,同时好胜心也越来越强,缺失了解决问题的能力和对周围事物的洞察力。《弟子规》的第一则中写到:首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力则学文。世界上最无私的爱就是父母对孩子的爱,父母所希望的就是孩子长大以后可以勇敢的离开妈妈爸爸独立成长,这样的含辛茹苦也许换来的是长久的别离。
有一次我和孩子们一起分享《我爸爸》这本绘本,孩子们听的时候全神贯注,讨论地也津津乐道,似乎都迫不及待的和我分享他们有一个怎样伟大神奇的超人爸爸,于是我留给孩子们一个小任务:每一个人为爸爸做一件小事。有的小朋友说
:“我想为爸爸拿拖鞋”;有的说:“我想哄爸爸睡觉”;有的说:“我想给爸爸讲一个故事”;有一个男孩儿低着头说:“爸爸今天不在家”,于是旁边小朋友提醒到:“你可以给他打 啊”。那个男孩儿马上高兴起来。最后我总结到,无论你做什么,最后都要用力的亲亲爸爸,因为爸爸真的很辛苦。第二天我收到了孩子们和爸爸制作的感谢卡,其中有一张里面写到:谢谢老师让儿子给我一个特别的吻。通过这次的活动,我发现孩子们对于爸爸的钦崇是多么想要表达,只是不知道该如何表达,而家长因为孩子们小小的举动,却无比的感动,相信这次活动后,家长愿意花更多的时间给孩子讲讲故事,唱唱歌,带孩子去许诺很久的海洋馆,或者只是陪孩子坐一会儿,而孩子也会经常抱抱爸爸,亲亲爸爸,把爱这样传下去。
妈妈是孩子成长中的第一位教师,随着孩子的成长,他们会选择性的模仿,而模仿最多的就是妈妈,我从孩子的话语和表情中,能够看到妈妈的辛苦,有的孩子经常学着妈妈的语气说:“知道了,知道了,我先歇会儿”;有一个女孩儿抱着另一女孩儿说:“让我抱抱你沉了么,好久没抱你了。”有一天我和孩子们一起分享《爱心树》这本绘本,每次阅读都有不一样的感动,讲到“有一棵大树,春天依倚着她梦想;夏天倚着她繁茂;秋天倚着她成熟;冬天倚着她沉思;这棵大树就是妈妈。”这一段的时候,我便开始哽咽,妈妈的爱是这样的无私,像雄鹰拔掉自己的羽翼,忍住剧烈的疼痛只为能长

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  • 上传人沐雪
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  • 时间2022-02-04