朱于国：部编语文七年级上册教材介绍.ppt

昆明部编初中语文教科书七年级编写说明关键词一:立德树人关键词二:语文素养关键词三:阅读体系关键词四:精打细磨四个关键词立德树人立德树人立德树人1234社会主义核心价值观革命传统教育传统文化国家主权与海洋意识语文学****整体规划、有机融入、自然渗透语文素养学****策略学********惯学****方法积累理解扬弃积累口语写作整合探究文化传承表达语言与思维语文素养策略方法诵读品味梳理理解心得阅读与鉴赏A 教读B 课内自读C 课外自读D 整本书阅读阅读体系?每单元推荐3—5篇?教读课文2—3课,自读课文1—2课?每册推荐6部?由“教读”到“自读”到“课外阅读”三位一体,课外阅读成为课程的有效组成部分,沟通课内外阅读,强调单篇阅读与整本书阅读的结合。课内阅读教读课文自读课文旁批阅读提示预****课后练****读读写写精彩选篇课外古诗词非连续性文本其他构成课内课内阅读阅读?内容,写法?激趣,启发,准备?思考探究?积累拓展?科学化处理?书法范字?精要指导?延伸阅读?准确有用?指向关键?导向语言?深度思考?语言简明课外阅读自主阅读推荐?每册推荐4部课外自主阅读名著自读课本?紧密配合单元课文,精选优秀文本,突出可读性拓展延伸篇目?每单元至少有一两课提供拓展、延伸篇目综合性学****自主搜集资料,进行文本阅读,完成综合性学****任务精编精校?延续人教版教科书严谨、科学的编写风格,调动各方面力量,精细打磨教材?编辑人员建立统一的编校规范?审查委员以审助编,以审促编?邀请专家进行专题审校(文言、科学等)?邀请一线教师通读教材,确保适切适用?两次大范围试教试用,保证教学适用性结构体系读写配合双线组元人文主题一课一得记叙语文要素一般写作能力描写抒情阅读阅读写作写作配合巩固