C语言教案课程.docx

重庆市农业学校
理论课程教师教案本
（2013—2014学年第二学期）
专业名称农村电气技术
课程名称C语言程序设计
授课教师甘雨
学校重庆市农业学校
课题序号
1
授课班级
授课课时
2h
授课形式
理论
函数的说明部分。例：int????????max?????(x,y)J?????????
J????????J函数类型????函数名？？？函数参数？int?????????x,y；?；?????????J形参类型?????形参？？？？？？★一个函数名后面必须跟一对圆括弧，函数参数可以没有如main()。
)?函数体。{…},一个函数至少有一对大括号。
.?一个程序总是从main函数开始执行的，位置随意。
.?书写格式自由，但每个语句后必须有一个“；”。
.?main、int为关键子，使用小与子母，C语百区分大小与。
.?使用“/*”和“*/”对语句进行注释。
二：C语言的一般形式变量定义main(){???变量定义????程序
段}userf1(){???变量定义????程序段}…userfn(){???变量定义????程
序段}其中userf1()~userfn()是用户定义的函数。
本堂课主要学****了以下几方面内容：
C语言出现的历史背景；
C语言的特点；
C语言程序的结构及书写格式；
通过这些内容的学****要求我们在深入学****之前对C语言有一个整体的认识。
P101〜3。
课题序号
2
授课班级
10V
授课课时
2h
授课形式
理论
授课章节
名称
.3c语言程序的开发过程
.语言上机操作
使用教具
教学目的
TURBOCW
C语言的上机步骤
掌握TC的使用
教学重点
C语言的上机环境
C语言的上机步骤
教学难点
C语言程序的编译过程
更新、补充、删节内容
课外作业
教学后记
授课主要内容或板书设计
语言程序的开发过程
语言上机操作
课堂教学安排
（一）导入 新课
（二）新授 三、总体扩 展
（四）作业 布置：
我们已经对C语言的知识有了初步的了解，这节课我们来具体的体会一下C
语言的开发过程和上机过程。
语言程序的开发过程
Step1、。
Step2、编译源文件编译程序要对源程序进行语法检查，若没有错误生成
目标文件，编译时如果发现错误，则显示错误信息，并要求重新编译，直到
编译正确为止。。
Step3连接目标文件及库文件连接目标文件生成可执行文件，。
Step4运行程序
语言的上机操作过程
一：C语言上机环境
UNIX系统。（略）
DOS下使用编辑C程序。（了解）
使用TurborC运彳CC程序。
二：TurboC集成开发环境的使用
进入TurboC集成开发环境中后，屏幕上显示：
其中顶上一行为TurboC主菜单，中间窗口为编辑区，接下来是信息窗口，最底下一行为参考行。这四个窗口构成了TurboC的主屏幕，以后的编程、
编译、调试以及运行都将在这个主屏幕中进行。
下面详细介绍主菜单的内容。
主菜单：在TurboC主屏幕顶上一行，显示下列内容：FileEditRunCompileProjectOptionsDebugBreak/watch★除Edit外，其它各项均有子菜单只要用Alt加上某项中第一个字母（即大写字母），就可进入该项的子菜单中。
启动TurborCl启动DOS系统；lC:\>cd\tc/;l
C:\>tc>tc/
退出TurborC可采用两种方法：
Alt+X
2）按F10再将光标移到FILE菜单下的QUIT,按回车键。
编辑源程序FILE菜单下的菜单项：
LOAD:装入磁盘上已经存在的文件，可直接进行编译、连接、运行，也可进行修改。NEW建立新文件。SAVE保存文件。WRITETO:将当前文件写到另一文件。
编译源文件COMPIL眯单下的菜单项：
COMPILETOEXE编译生成目标文件，目标文件名为“”。
MAKEEXEFILE:生成可执行文件。直接生成可执行文件“”lLINKEXEFILE:连接目标文件生成可执行文件。
件进行连接，。
运行程序：C:\tc>文件名/lRun（运彳f）菜单一按Alt+R可
进入Run菜单，该