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风雨之后见彩虹
伴随着和风细雨，历时一天半的双阳区体育“精品课”竞赛活动已经落下了帷幕。作为参赛者兼观摩者，本人对此次活动感受颇深。
纵观参赛的 17 节体育课，每一节课都有值得我们学****的创新之举
风雨之后见彩虹
伴随着和风细雨，历时一天半的双阳区体育“精品课”竞赛活动已经落下了帷幕。作为参赛者兼观摩者，本人对此次活动感受颇深。
纵观参赛的 17 节体育课，每一节课都有值得我们学****的创新之举或亮点， 突出表现在以下几个方面：
一、教师能够有效开发器材资源
这次“精品课”竞赛活动中，有些体育教师能充分有效开发器材资源。例如
佟家中心校刘志刚老师将废弃矿泉水瓶装满沙子作为手榴弹进行投掷教学， 学生的参与积极性非常高，收到了事半功倍效果；又如太平土顶中心校关海红老师 《投轻物掷远》一课，利用废纸作成纸飞机进行投掷后， 又将飞机揉成纸团进行废物回收游戏，整堂课发挥了器材一物多用的功能。 双营子中心校梁兴福老师 《原地单手肩上投篮》一课的器材开发让人眼前一亮， 由于学校没有场地、 没有篮球架，他让学生站在凳子上手拿呼啦圈作为篮球架进行投篮， 虽然有些安全隐患， 但如果能采取恰当的保护帮助措施也不失为一种明智之举。
二、教师能够恰当运用情境教学
这次活动中有几位老师能恰当地在体育课中运用情境教学。例如山河中心校王岩老师的《立定跳远》一课，教师以小青蛙学本领为主题情境展开教学，教学方式灵活，语言风趣，肢体动作富有感染力，极大调动了学生参与的积极性，师生积极互动，课堂氛围民主、平等、和谐。
三、教师适当运用音乐烘托气氛
这次活动中接近三分之一的体育教师使用音乐烘托课堂气氛，寓教于乐，可
谓使学生在快乐中得到发展、 在发展中得到锻炼。 例如一实验的王委委老师， 在课的准备部分运用 《兔子舞》音乐带动学生舞蹈， 欢快的节奏很快使学生得到充分热身，结束部分播放歌曲《荷塘月色》 ，使学生的身心在舒缓的乐曲中得到了恢复。选择音乐比较恰当的还有二实验的郭万春老师， 长岭中心校的刘小菊老师等。
四、体育课上得“实在”，能观能模
笔者经历多次外出学****观摩活动，更多教师的课都是从自身特长出发选取教学内容，例如：纱巾操、健美操、跆拳道、踢踏舞等等。这些课虽然上得精彩，
但距离常规体育课堂较远， 只能观不能模。 而本次“精品课”竞赛活动， 老师们上课内容都能立足实际，看得见、摸得着，很“实在”，能观能模。
在欣喜地看到以上成绩的同时，本次活动中也暴露出我区体育教师课堂教学中的一些问题：
（一）部分体育教师的教育观念有待进一步转变
转变学****方式既是 21 世纪对教育发展的要求，也是学生心理发展特点的需要。从一定意义上讲，今天的学****方式就是明天的生活方式。新课程强调自主、合作、探究的学****方式， 但在这次竞赛活动中一部分体育教师仍以传统教学方式为主，即“讲解—示范—练****评价”的“灌输式”教学模式， 这种枯燥单调的教学方式很难激发学生的学****兴趣，不能调动学生课堂参与的积极性和主动性。
新课程的课堂强调以学生为主体、以教师为指导，学生是课堂的主人。然而
有的