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幼儿园大班活动说课稿精选大班常识活动设计及说课《少数民族》【活动目的】 1. 让幼儿知道我国是一个多民族的国家,各族人民勤劳勇敢,他们都是中国人。 2. 主要从服装上尝试辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族, 了解他们的主要生活****惯及居住地。 3. 培养幼儿热爱少数民族的情感,进行爱国主义教育。【活动准备】 1. 课前丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。 2. 自制投影片,中国地图,四个民族娃娃( 彩***片) ,居住地标记( 蒙古包、大雪山等彩***片大小各一套) ,彩色挂图,录音机。【活动过程】一、开始部分 1. 出示中国地图,复****儿歌“中国地图”,巩固以前所学的地理知识。 2. 让幼儿知道中国是个多民族国家。第一次尝试: 中国是个多民族国家, 请幼儿说一说知道有哪些民族, 居住在地图上的什么位置? 幼儿讨论。 3. 出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃, 一起找出他们居住在“大公鸡”的什么地方,并将民族娃娃与他们居住地的标记贴在地图上。二、基本部分 1. 放映投影片,并出示挂图,认识四个民族的服饰特征并了解其生活****惯。(1) 放映蒙古族的投影片,让幼儿通过观察、讨论,了解蒙古族人的服饰特征与主要生活****惯。第二次尝试: 幼儿观察讨论蒙古族人穿什么样的衣服? 他们的服饰跟我们有什么不一样? 他们爱好什么? ……(2) 出示蒙古族的挂图,深入引导幼儿观察,并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征。然后由老师小结,加深幼儿印象。教师小结:蒙古族人身穿长袍,斜开衣襟,头上扎着头巾或戴着皮帽子,腰间束丝带, 脚穿皮靴。他们生活在大草原上, 以放牧为生, 住在可以随拆随搭的蒙古包里, 他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。(3) 用同样的方法,介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。 2. 利用投影片,组织添色游戏“为民族娃娃穿花衣”,让幼儿再辨认不同的民族服饰及居住地,巩固所学知识。游戏规则: 利用投影的套色方法为民族娃娃戴漂亮的服饰, 然后请小朋友辨认所出示的民族娃娃并送到相应的布景下。( 在教室四周准备雪山、蒙古包、城堡、花园的布景) 3. 欣赏四个民族的音乐,尝试创编民族舞蹈。第三次尝试: 幼儿根据平时的知识与上课的认识边听音乐边跳舞, 区别各民族不同的舞蹈风格,鼓励幼儿创编。三、结束部分 1. 培养幼儿热爱少数民族的情感,进行爱国主义教育。师: 我们今天认识了几个少数民族, 他们和我们一样都是中国人, 我们五十多个民族生活在一起,一起劳动,一起唱歌跳舞,共同建设我们的国家…… 2.( 放映民族大团结的投影片) ,幼儿随音乐自由舞蹈,结束。【说课】我选择的是一节常识课,如何摆脱枯燥、单调的形式,让幼儿心情愉快地得到知识、开阔眼界,我便在活动的设计、教具的选择以及教学方法的运用上动脑筋。具体地说,认识少数民族这样一节常识课,大体可以分为三部分。开始部分主要是利用幼儿的以往经验, 从复****儿歌认识中国地图开始, 知道中国是个多民族的国家( 重点是让幼儿知道除了汉族外,其他的各个民族都是少数民族。教师用意在使幼儿理解民族大团结), 引入本课的具体内容,( 请来四个做客的民族娃娃, 让幼儿猜一猜他们来自哪里,客人说出自己从哪里来) 认识四个民族在地图上的大概位置。这样通过大地图( 中国)→许多民族→四位客人。一步步深入到课题,吸引幼儿,激发幼儿学****的欲望。基本部分是让幼儿认识各民族的服饰特征与生活****惯,通过认识、巩固加深幼儿印象。可以先让幼儿观察幻灯片, 由教师的导语让幼儿尝试, 进一步仔细观察挂图, 在幼儿回答的基础上由教师小结, 由此培养幼儿的观察能力与表达能力。然后是复****巩固, 通过自制幻灯片的添色游戏, 调动幼儿兴趣, 快速辨认并参与游戏, 这样幼儿既动手参与了游戏、活跃了课堂气氛, 又复****了新课。最后为了丰富知识, 让幼儿大致了解他们的音乐及舞蹈, 这样满足孩子爱唱爱跳的欲望, 培养音乐的感受力及欣赏、创编的能力, 老师应跳出各民族的舞蹈风格,用情绪与动作感染幼儿,活跃课堂气氛。结束部分既要与开头呼应,又是全课的“点睛之笔”,再一次理解“民族大团结”的含义, 通过浅显的讲解与欢快的动作, 让幼儿感受“团结”、“欢乐”的氛围, 由此完成教学目的。环境创设能够吸引幼儿, 活跃课堂气氛。我首先引导儿童在地图上找位置, 复****所学过的地理知识, 也可以为以后的学****打基础。其次在认识几个民族时我运用幻灯片与图片相结合, 因为一组反映一个民族的幻灯片内容虽然丰富、认识全面, 但细节不够突出需要图片的补充认识。最后在课中游戏时, 需要彩色的民族娃娃, 居住地的布景, 这样才能吸引幼儿参与游戏,复****知识,并且加深印象。在选择教学方法时,我选择了“尝试教学法”,因为通过平时的实践我认识到孩子先说先做、多动手、多尝试