东营市继续教育--专业技术人员情绪管理与职场减压--87分答题.doc

1. ()是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物态度的体验,是人脑对客观外界事物与主体需求之间关系的反应,是以个体需要为中介的一种心理活动。(单选) A情绪 B爱情 C风气 D思想 2. 情绪的()是人的一种自我觉察,即大脑的一种感受状态。(单选) A主观体验 B生理唤醒 C外部行为 D客观体验 3. 情绪与情感的()不同,情绪具有情境性、激动性、暂时性、表浅性与外显性,情感具有稳定性、持久性、深刻性、内隐性。(单选) A需要 B发生早晚 C反映特点 D种类 4. ()是指心爱的事物失去时,或理想和愿望破灭时产生的情绪体验。(单选) A快乐 B愤怒 C恐惧 D悲哀 5. ()是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应。(单选) A心境 B*** C应激 D情感 6. 心理学上最早对情绪提出系统理论解释者,当推 19 世纪末美国先驱心理学家()。(单选) A詹姆斯 B兰格 C坎农 D巴德 7.() 过分强调丘脑对情绪的影响, 忽视了外周生理反应及大脑皮质对情绪的作用, 具有一定的局限性。(单选) A詹姆斯-兰格理论 B坎农-巴德理论 C詹姆斯-巴徳理论 D情绪的认知理论 8. ()是心理学中主张情绪产生于对刺***境或对事物的评价的理论。(单选) A詹姆斯-兰格理论 B坎农-巴德理论 C詹姆斯-巴徳理论 D情绪的认知理论 9. ()认为,刺***景并不直接决定情绪的性质,从刺激出现到情绪的产生,要经过对刺激的估量和评价,情绪产生的基本过程是刺***景——评估——情绪。(单选) A 评定——兴奋理论 B 两因素情绪理论 C 认知——评价理论 D 情绪认知——信息理论 10. ()认为情绪是人和环境相互作用的产物。在情绪活动中,人们不仅接受环境中的刺激事件对自己的影响,同时要调节自己对于刺激的反应。(单选)A 评定——兴奋理论 B 两因素情绪理论 C 认知——评价理论 D 情绪认知——信息理论 11. 评价刺激事件与自身的关系有三个层次,() 是指人确认刺激事件与自己是否有利害关系, 以及这种关系的程度。(单选)A初评价 B次评价 C再评价 D负面评价 12. 评价刺激事件与自身的关系有三个层次,() 是指人对自己的情绪和行为反应的有效性和适宜性的评价,实际上是一种反馈性行为。(单选) A初评价 B次评价 C再评价 D负面评价 13. ()认为, 当有机体需要的信息等于可得的信息时, 有机体的需要得到预期满足, 情绪便是沉寂的。如果信息过剩,超出了有机体预期的需要,便会产生积极的情绪;反之,则会产生消极情绪。(单选) A阿诺德 B沙赫特 C拉扎勒斯 D西米诺夫 14. 当人们在过去经验中建立起来的内部认知模式同当前输入的信息超越稳定的基线不一致时,就导致情绪的产生,这就是()的含义。(单选)A 评定——兴奋理论 B 两因素情绪理论 C 情绪不协调理论 D 情绪认知——信息理论 15. () 发生在所期望的目标已确定但没有实现的时候, 是一种能促使对期望作出重新评估及对实现期望目标所采取的方法作出重新调整的信号。(单选) A生气 B恐惧 C失望 D内疚 16. () 能找出一个得不到最好效果的做法中的意义, 提醒我们, 要找出一个有更好效果的作法, 同时让我们更明确内心价值观的排序。(单选) A后悔 B紧张 C悲伤 D愤怒 17. ()是转变动力之前的准备,就像弹簧一样,压得越低,弹得越高。(单选) A压力 B恐惧 C失望 D内疚 18. 以() 的名字命名的纪念馆的墙壁上刻着“对任何人不怀恶意; 对一切人宽大仁爱; 坚持正义, 因为上帝使我们懂得正义;让我们继续努力去完成我们正在从事的事业;包扎我们国家的伤口。”(单选) A爱德华 B华盛顿 C林肯 D罗斯福 19. 放弃和坚持这两种品质对于我们能否过上幸福生活,具有()的价值。(单选) A同等重要、并行不悖 B同等重要 C并行不悖 D相互矛盾 20. ()是指情绪从一个人传递给另一个人。(单选) A情绪感染 B对人宽容 C勇于放弃 D自信乐观 21. () 营养心理学家帕德尔教授发现, 香蕉含有一种能帮助人脑产生五羟色***的物质, 它可减少不良激素的分泌, 使人安静、快活。(单选) A美国 B英国 C德国 D俄国 22. (),是以“沉默”来代替情绪,属于有某种情绪但闷不吭声,然后以此动作来传达情绪。(单选) A非语言动作 B虚假的情绪语言 C模糊的语言 D无效的情绪表达 23. 表达情绪时要注意(), 有些人喜欢在人多时或仗着权势来表达情绪, 事实上这并不好, 应选择彼此能够专注、没有压力、疲倦下讨论。(单选)A选择讨论感受的时机 B正确、清楚、具体地表达 C消除不合情理的想法进而改变情绪 D进入自己的内在语言并学会调整 24. 专家研究表明,我们在沟通时,()的沟通效果取决于面部表情。(